2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑与思维 总论 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 分论：方法 运用 教材知识脉络 1 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 一、“逻辑” 的多种含义 （一）“逻辑”的不同用法 （二）狭义逻辑学与广义逻辑学 阅卷老师看到这里，批语“我也快疯了！”但是你不得不说，全篇逻辑严谨，深入浅出地解释了放假和开学的关系，还对师生关系、亲子关系有着深刻的认识，老师最终给了100分！ 请同学们通过这篇逻辑严谨、推理环环相扣的小作文来思考什么是“逻辑” ？ 3 （一）“逻辑”的不同用法 1、“逻辑”的多种含义 主要含义 范围 举例 （1）规律 所有科学的研究对象 “历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。 （2）逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则） （3）认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则的思维方法） （4）逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” “逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”，有下面几种含义 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 思考1：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 【探究与分享：P8页】 指逻辑学 指逻辑学 指规律 指思维方法 指逻辑规律与规则 指逻辑规律与规则 【探究与分享】 思考2： “逻辑”的几种含义之间有什么关系呢？ （一）“逻辑”的不同用法 2、逻辑学研究的目的 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 逻辑学 逻辑规律与规则 正确思维方法 研究 运用 规律 服务 不正确思维方法 思维 区分 把握 思考： 逻辑学到底是一个什么样的学科？ （二）狭义逻辑学与广义逻辑学 历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。 1、逻辑学的含义： 2、认识狭义的逻辑学与广义的逻辑学 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 ？ （二）狭义逻辑学与广义逻辑学 （1）特别关注：推理问题。 3、形式逻辑 【特别提示】 ①推理的含义：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 ②举例：A所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 B所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 思考1：前提是不是真？ 思考2：结论是不是真？ 思考3：从真前提并不总是得出真结论，问题出在哪里？ 从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 答案提示：从形式逻辑角度看，没有从真前提推理出真结论，不是内容出现了问题，而是推理的形式结构出现了错误。 （2）从形式逻辑角度看：从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 （二）狭义逻辑学与广义逻辑学 【名词点击】 形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 A所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 B所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 拓展提示：这些不同的思维形式通过正确的形式结构连接在一起，从真前提推出了真结论，如果通过错误的形式结构连接在一起，就从真前提推出了假结论，因此正确的思维的形式结构其实就是从真前提推导出真结论的规律和规则，而形式逻辑的核心任务就是帮助我们把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 3、形式逻辑 （二）狭义逻辑学与广义逻辑学 （3）核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 3、形式逻辑 （4）学习形式逻辑的意义 P9末段 学习狭义逻辑学（形式逻辑）的基本知识与方法，是学习广义逻辑学（形式逻辑+辩证逻辑）的