5.2 正确运用简单判断 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

正确运用简单判断 第五课 正确运用判断 1873年，马克·吐温与查·沃纳先生，共同创作了一部长篇小说《镀金时代》。这部小说的主要内容是讽刺、揭发美国“南北战争”结束后，资本主义发展引发的政治渎职、腐败的歪风。在新作发表会上，马克·吐温明确地表示：“美国国会议员有些是傻瓜。” 　　此语一出，国会议员认为这句话已经对他们造成毁谤，要他公开道歉。马克·吐温竟欣然接受了，隔天就在报纸上刊登启事说：“本人对这次的言论深感抱歉，因为美国国会议员有些不是傻瓜。” 导入： 一、正确运用性质判断 1.运用性质判断的必要性 认识事物，要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或“没有”（不是）的判定。需要运用性质判断。 2.性质判断的含义 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种判定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为又称为直言判断。 例如：①所有的孩子都是天真的。②凡是领导说的话都是对的。 3 3.性质判断的结构 一般由量项、主项、联项和谓项组成。 表示断定项 谓项（P） 主项（S） 联项 量项 表示断定对象性质 表示主项被断定范围 起着联结主项和谓项的作用 所有、一切、有些、有的、这个 有、是 或 无、不是 所有马克思主义者是唯物主义者。 量项 主项 联项 谓项 示例： 有些中学生不是球迷。 量项 主项 联项 谓项 4 4.性质判断的种类 （1）依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。 肯定判断是断定对象具有某种性质的判断。 中国共产党是无产阶级政党。 中国防控新冠疫情必定取得圆满成功。 否定判断是断定对象不具有某种性质的判断。 真理不是主观自生的。 中华民族伟大复兴不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。 5 4.性质判断的种类 （2）从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。 全称判断断定的对象是某类事物的全部。 （量项：所有、一切等，量项可以省略） 所有公民都要守法；规律都是客观的； 有的农民是科学家；有的死者不是自然死亡； 泰山不是最高的山峰；这道题是存在知识性错误的。 特称判断断定的对象是某类事物的部分。 （量项：有些、有的等，量项不可以被省略） 单称判断断定的对象是某类事物的一个，即判断主项反映的是单个对象。 （常带有“这个”“那个”等） 6 材料：某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿? 探究与分享： 此翁请客失败，他的判断出了什么问题？你能纠正他的错误吗？ 此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。 该来的没来! 不该走的走了! （所有）该来的没来! （所有）不该走的走了! 补充完整 补充完整 （有的）该来的没来! （有的）不该走的走了! 更正 更正 （3）从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。 8 六种性质判断的逻辑结构图示： 全称肯定判断 所有 所有 有些 有些 商品 真理 中学生 中学生 许海峰 这个人 是 不是 是 不是 是 不是 有价值的 一成不变的 共青团员 球迷 运动员 小学生 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 量项 主项 联项 谓项 相关链接： ①所有的学生都是勤奋的。 ②所有的检察机关都不是审判机关。 ③荀子写的《劝学》对中华民族影响深远。 ④这个人不是中学生。 ⑤有些大学生是党员。 ⑥有的作家不是老年人。 知识巩固：下列判断属于性质判断哪些种类？ 全称肯定判断 全称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。” 主项与谓项搭配不当，学生是人，学习的重要阶段是时间，两个概念不能这样搭配，应该说中学阶段是我们学习的重要阶段。 小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。” 联项使用不当。仙人掌是植物，不能用“不是”这个表示概念之间不相容关系的联结词，这是把概念的种属关系误作为全异关系，可以改为“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是树木，……”。 一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。” 量项使用