第3章 遗传的分子基础 章末综合提升（课件）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中生物必修2 遗传与进化同步导学案（浙科版2019）

返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 章末检测卷 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 一 证明遗传物质的经典实验：艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验 这两个实验都是证明DNA是生物遗传物质的直接证据，两者在实验设计、实验结论等方面既有共性也有细微的差别。 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 1．实验设计思路的比较——思路相同，方法不同 肺炎链球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌的实验思路相同，都是设法将DNA和蛋白质等其他物质分开，单独地、直接地去研究它们各自不同的功能；但处理方法不同，艾弗里的实验使用直接分离法——分离S型菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型菌混合培养，而噬菌体侵染细菌的实验使用了同位素标记法——分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S)。 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 2．实验结论(或目的)比较 肺炎链球菌体外转化实验的结论：证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 噬菌体侵染细菌实验的结论：证明DNA是遗传物质，未证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质并没有进入细菌体内。 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 二 DNA分子结构和复制的计算 1．特值法 先按照碱基比例假设DNA片段中碱基总数为100或200等整数，再根据碱基互补配对原则(A—T，C—G)图解分析求解。 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 2．首尾法 根据DNA分子复制的过程与特点可以知道：1个DNA分子复制n次后，将得到2n个DNA分子，其中保留原来母链的DNA数目为2个。在处理与此相关的计算题的过程中，我们只需要考虑开始和结尾的差异就可以顺利求解，即首尾法。 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 3．公式法 基于DNA的半保留复制，我们可以归纳出公式：x＝m(2n－1)。其中，x代表DNA复制过程中需要的游离的某脱氧核苷酸数，m代表亲代DNA分子中该种脱氧核苷酸数，n表示复制次数。 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 三 半保留复制与细胞分裂 1．一个细胞经过一次有丝分裂形成两个子细胞，每个子细胞都含有和亲代细胞相同数量的染色体，并且每个子细胞中每一条染色体上的DNA都保留了亲代细胞DNA分子的脱氧核苷酸序列。每个DNA分子之所以都能精准地进行复制，是因为复制是以DNA的两条链为模板，严格按照碱基互补配对原则合成子链，即进行半保留复制。减数第一次分裂前的间期也会进行DNA复制，其特点也是半保留复制。 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 2．在解题时要注意区分细胞进行分裂的形式，若是体细胞的有丝分裂，则该细胞可能存在细胞周期，细胞分裂多少次，分裂之前就会进行多少次的DNA复制；若是性原细胞的减数分裂，则一定是DNA复制一次，细胞分裂两次。根据该规律画图分析即可解决问题。 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 四 与基因表达有关的酶 分类 功能 产物 用途 解旋酶 破坏氢键，解开双螺旋形成脱氧核苷酸链 (加热也可以达到同样的目的) DNA 单链 DNA 复制 RNA 聚合酶 催化DNA转录形成RNA RNA 转录 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 分类 功能 产物 用途 DNA 聚合酶 催化DNA复制形成脱氧核糖核苷酸链，连接的是单个脱氧核糖核苷酸，形成磷酸二酯键 DNA DNA 复制 逆转录酶 催化RNA逆转录形成DNA，存在于逆转录病毒体内 DNA 逆转录 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 五 DNA复制、转录和翻译过程的关键点 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 1．肺炎链球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是(　) 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 A．S型肺炎链球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎链球菌的菌落为光滑的 B．S型菌的DNA经加热后失活，因而注射加热杀死的S型菌的小鼠仍存活 C．从病死小鼠中分离得到的肺炎链球菌只有S型菌而无R型菌 D．该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的 答案：D 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 解析：S型肺炎链球菌的菌落比较光滑，R型肺炎链球菌的菌落比较粗糙，A错误；S型菌的蛋白质经加热失活导致其失去致病能力，小鼠存活，B错误；S型菌的转化因子不能将所有的R型菌转化，故从病死小鼠体内能同时分离出两种菌，C错误；该实验只能说明S型菌存在某种转化因子，但并不能证明该转化因子就是DNA，D正确。 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 2．某真核生物DNA片段的结构示意图如下。下列叙述正确的是(　　) A．①的形成需要DNA聚合酶