第1章 遗传的基本规律（课件）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中生物必修2 遗传与进化同步导学案（浙科版2019）

第一节　孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 [课标导学] 1．分析用豌豆做遗传实验容易成功的原因，了解人工异花授粉的过程。 2．运用假说—演绎法阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验。 3．运用分离定律原理解释一些遗传现象。 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 必备知识 自主学习 核心要点 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固演练 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 一 孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 1．豌豆是一种严格的__________植物，而且是__________。 2．豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于____________。 3．豌豆具有多个________________性状。 自花授粉 　闭花授粉 观察和计数　 稳定、可区分的 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 二 一对相对性状杂交实验中，F2出现性状分离 1．一对相对性状的杂交实验 P　　　　紫花♀　×　白花♂ 　　　　　 　 ↓　 F1　　　　　　　紫花 　　　　　　 ⊗↓自交 F2　　　　紫花　　　　白花 比例　　　　3　 　∶　　1 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 2．豌豆杂交实验设计 __________→_______→__________→_______。 特别说明：对母本去雄，父本不需特殊处理。 3．杂交实验常用符号及含义 符号 P F1 ____ ⊗ × ♀ ♂ 含义 ____ 子一 代 子二 代 ____ 杂 交 ______ ______ 父本或雄 配子 人工去雄　 套袋 　人工授粉　 套袋　 亲本　 F2 　 自交　 母本或 雌配子 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 三 性状分离的原因是等位基因的相互分离 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 对性状分离的解释 (1)生物的性状是由______________控制的。 (2)体细胞中的基因______存在。 (3)在形成配子即生殖细胞时，____________彼此分离，分别进入____________中。 (4)F1的体细胞内有________________，各自独立、互不融合。 (5)受精时，雌、雄配子的结合是________。 (6)F1产生的两种不同类型的配子数目相等，比例为______。 遗传因子(基因)　 成对　 成对的基因　 不同的配子 两个不同的基因　 1∶1　 随机的 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 四 分离假设的验证 1．测交法验证 (1)目的：________________________。 (2)选材：F1与____________。 (3)预测分析：Pp×pp→____________，表明解释正确。 验证对分离现象的解释　 隐性纯合子　 1Pp∶1pp　 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 (4)实验过程及结果：F1×白花→85株紫花、81株白花，其比例接近________。 (5)结论：实验结果与预测相符，证明了___________________________ ___________。 1∶1　 孟德尔遗传因子分离的假设 是正确的 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 2．遗传图解 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 3．分离定律的实质及适用范围 核心内容：__________________________________________________ ________________分离，分别进入不同的配子中，结果一半的配子带有等位基因中的一个，另一半配子带有等位基因中的另一个。 控制一对相对性状的等位基因互相独立、互不融合，在 形成配子时彼此 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 五 基因的显隐性关系不是绝对的 分类 举例 图解 现象分析 完全 显性 豌豆 花色 P　紫花×白花 PP　　pp ↓ F1 紫花 Pp 在一对等位基因中，只要有一个 ，它所控制的性状表现为完全显性 显性基因 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 分类 举例 图解 现象分析 不完 全显性 金鱼 草花色 P　红花×白花 CC　　cc ↓ F1　_______ 　 Cc 具有一对相对性状的两个亲本杂交，所得F1表现为双亲的中间类型 粉红花 返回导航 下页 上页 淅科生物学 必修2 分类 举例 图解 现象分析 共显性 人的 ABO 血型 P　A型×B型 　IAIA　↓　IBIB F1 　______ 　IAIB IA与IB不存在 关系，两者