中职高教版《电子元器件与电路基础》项目二 色环电阻的识别教学设计

色环电阻识别教学设计方案 课题名称 色环电阻的识别 一、教学内容分析 本课题选自高等教育出版社，由崔陵老师主编的《电子元器件与电路基础》项目二的内容。“色环电阻的识别”是《电子元器件与电路基础》教材中最基础的一个知识环节，通过识别色环电阻器，让学生走近电子元件，为后续项目的学习打下基础。色环电阻是应用于各种电子设备的最多的电阻类型，正确、快捷识读色环电阻器又是学生走上岗位的必备技能。 二、教学目标 教学目标： 知识目标：掌握色环电阻各色环颜色的含义。 能力目标 ：1、能正确读出色环电阻的标称阻值和允许误差。2、能正确判定色环电阻的末环3、已知阻值能准确选用色环电阻 情感目标： 1、培养学生细致、认真的学习态度。2、养成主动学习、合作学习的习惯 教学重点正确识读色环电阻。 教学难点1、能正确判定色环电阻的末环2、根据岗位需求，已知阻值能准确选用色环电阻 三、学习者特征分析 教学对象为中职一年级电子专业的学生，他们基础较薄弱，注意力易分散，学习兴趣不够浓厚，对电子元件接触不多，知之甚少。但是他们思维较活跃，对新事物感兴趣，模仿能力较强，好胜心强、参与及表现意愿旺盛，喜欢玩游戏，从学生的兴趣爱好出发设计教学过程，可做到因材施教，扬长避短。 四、教学过程 环节一、创设情境，引入内容（通过电灯，电器，机器人，航空航天引入） 认识色环电阻 1、色环电阻：在电阻器的表面印制不同颜色的色环来表示电阻器的标称阻值和误差的大小。 2、常见的色环电阻⑴四色环电阻⑵五色环电阻 环节二、层层递进，探究学习。 本环节通过三个任务，每个任务通过学练结合，层层深入，稳步推进。 任务一.1、各色环颜色含义2、记忆口诀 3、电阻标注方法及识读顺序 任务二. 游戏竞赛环节1、学—通过“知规律、找末环”两步走学习如何识读色环电阻器的标称阻值和误差。2、练—— 根据学习任务单和教师授课，能够识读色环电阻器的标准阻值和误差3、比——根据教师事先定制的色环吸板，分组进行互动游戏PK，增加课堂的乐趣和提高学生学习积极性。 任务三. 根据色环写出阻值，根据阻值写出色环，根据实物读出阻值。 环节三：评价反馈，拓展新知。 1.评价反馈：教师对学生本堂课的学习情况进行评价反馈。2、拓展新内容 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 创设情境，引入内容 1.展示图片：电灯、电器、机器人，航空航天让学生探讨无论是简单的电灯还是复杂的机器人都需要用到电阻。 展示图片，让学生说出自己自己看到的和想到的，并可小范围讨论。 通过创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生主动发现的能力，同时引入学习任务。 层层递进，探究学习。 任务一 1、教师给出各色环颜色的含义 2、教师给出记忆口诀 棕1红2橙上3，4黄5绿6是蓝， 7紫8灰9雪白，黑色是0须记牢 3、电阻标注方法及识读顺序 要求学生根据色环颜色及数字对应关系通过记忆口诀迅速记忆 棕1红2橙上3，4黄5绿6是蓝， 7紫8灰9雪白，黑色是0须记牢 以小组为单位，组与组之间进行竞赛。帮助学生熟记色环颜色含义，为下面的游戏PK环节做铺垫。在游戏竞赛中检测学到的知识，既激励学生，发挥职高生好胜的心理特点，又能巩固知识形成能力。 任务二. 游戏竞赛环节 1、学—教师给每组学生分发一些不同色环的电阻器，让学生识读 ①知规律： 教师给出四、五色环电阻的识读规律如下： ②根据识读顺序，大家一起找末环。 2、练——根据学习任务单和教师授课，能够识读色环电阻器的标准阻值和误差 3、比——根据教师事先定制的色环吸板，分组进行互动游戏PK，增加课堂的乐趣和提高学生学习积极性 学生分组讨论、识读色环电阻器，学习识读规律。 分组进行互动游戏PK，增加课堂的乐趣和提高学生学习积极性。 通过小组讨论，让学生在学习过程中主动发现问题，解决问题，掌握重点知识。 学习任务单可引导学生有目的性练习，提高学习效率。有效突出重点，强化识读技能。 借助游戏PK环节，切合学生好胜心理，既有效提高学生技能，又让学生从好胜逐步转化为好学好强，有助于育人为本教育理念的落实。 任务三.教师布置任务 由色环写出阻值，由阻值写出色环 根据实物电阻，在企业岗位上，最常见的情形是从工厂元件库里找到对应的色环电阻器，即已知阻值误差选用相应的色环电阻。 让学生对接岗位，形成职业能力。同时通过生生合作探究，有效突破难点。 评价反馈，拓展新知。 1、评价反馈：教师对学生本堂课的学习情况进行评价反馈 根据学习任务单，将学生的成绩进行汇总评价，及时了解和检验学生的学习状况。 一是检验了是否达到教学目标，二是促进同学间相互激励，再次巩固知识形成能力；三是培养合作互助的职业素养。 鼓励学生保持学习的热情，继续主