7.1 自由平等的真谛 课件 -2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

第 一 单 元 坚 持 宪 法 至 上 维护 宪法 权威 保障 宪法 实施 治国安邦 的总章程 坚持以 宪治国 党的主张 和人民意 志的统一 公 民 基 本 权 利 与 义 务 我国的国家制 度与国家机构 第二单元 第三单元 加强宪 法监督 增强宪法意识 崇尚 法治 精神 第 四 单 元 是法治实践的指导思想和精神源泉。法治精神博大精深，内涵丰富，包含了公平、正义、民主、自由、人权、秩序、和谐、安全等诸多价值要素，自由、平等、公平、正义是其中的核心价值要素，正确理解这些核心价值要素，形成一种尊崇法治和尊重法律权威的法治意识。 温故知新 第七课 尊重自由平等 第一框 自由平等的真谛 2 政治认同：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理 道德修养: 结合具体案例理解法治与自由的关系 法治观念: 在生活中能做到平等处事、待人 健全人格：树立正确的自由观和平等观 责任意识：做一个富有法治精神的人 【教学重点】 懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系。 【教学难点】 法治与自由的关系。 学习目标 什么是自由？拥有自由的意义是什么？ 如何理解自由应受必要的限制？ 如何理解无法治不自由？ 什么是法律意义上的平等？ 法律面前人人平等的意义？ 如何理解法律面前人人平等？ 自主预习P98-103 一、无法治不自由 我的自由我做主 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 思考：这些同学对自由的看法对吗？ 合作探究 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞。 生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。 －－裴多菲 诗词欣赏，说说诗词共同的寓意。 向往自由，渴望自由。 新课讲授——无法治不自由 美国地标 自由女神像 法国名画 自由引导人民 【知识拓展】人类对自由的追求 思考：无论是个人还是国家都崇尚自由，追求自由。自由的价值/意义是什么？ 1.自由的价值 P99：拥有自由，(个人）不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而（社会）推动社会的进步与繁荣。 8 以案普法： #网络造谣面临多重法律问责# “网络不是法外之地。”这给我们行使言论自由带来哪些启示？ 网络不是法外之地，蹭流量、博眼球不能毫无底线！在互联网上发布不当言论，制造、传播谣言，扰乱社会秩序，将依法承担法律责任。治安管理处罚法明确规定，散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。造谣传谣情节严重的，还可能构成编造、故意传播虚假信息罪或寻衅滋事罪等，受到刑事处罚。 2.如何理解自由是有限制的？P99 无法治不自由 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 3.自由的含义是什么？ 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。P100 无法治不自由 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 4.自由在法律上的体现 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 第二百四十六条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 法治是自由的保障 法治标定了自由的界限 12 5.法治和自由的关系 ①法治和自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害； ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 无法治不自由 第二目 法眼看平等 王侯将相宁有种乎？ 人生本平等，职业无贵贱。 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 二、法眼看平等 二、法眼看平等 1.平等的含义 男女平等 民族平等 一人一票 思考：以上图片体现了平等的哪层含义？ 同等情况同等对待。 二、法眼看平等 思考：你认为教育部关于残疾人高考的规定是否破坏了考试公平？为什么？ 1.平等的含义 不同等情况差别对待。 国家助学金 妇女就业 残疾人就业 二、法眼看平等 “不同情况差别对待” 与“同等情况同等对待”是否矛盾？ “不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 19 新课讲授——无法治不自由 1.平等的意义？ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法