第2章 基因和染色体的关系（课件）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中生物必修2 遗传与进化同步导学案（人教版2019）多选版

第1节　减数分裂和受精作用 第1课时　精子的形成过程 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 [学习目标] 1．掌握同源染色体、联会、四分体、染色单体等概念。 2．通过分析染色体的行为和数目变化过程理解细胞生命活动的动态变化。 3．比较减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ的异同。 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 必备知识 自主学习 核心要点 合作探究 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固训练 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 一 魏斯曼关于减数分裂的预测 在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目__________；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。这个过程实际上是一种特殊的有丝分裂，叫作 。 减少一半 减数分裂 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 二 精子的形成过程(以哺乳动物为例) 1．场所及细胞名称的变化 (1)场所：人和其他哺乳动物的精子是在 中形成的。 (2)细胞名称的变化 睾丸 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 2．同源染色体、联会与四分体 (2)联会：在减数分裂过程中， 两两配对的现象。 (3)四分体：联会后的每对同源染色体含有 。 相同 父方 母方 配对 同源染色体 四条染色单体 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 3．精细胞形成过程 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 四分体 非姐妹染 色单体 同源染色体 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 同源染色体 非同源染色体 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 染色体 着丝粒 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 着丝粒 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 4.精细胞变形形成精子 精子呈蝌蚪状，分头部和尾部，头部含有细胞核，尾长，能够摆动。 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 预习诊断——————————————————— 1．含有四条姐妹染色单体的两条染色体就是四分体。( ) 2．减数分裂Ⅱ后期，分开的两条形态大小相同的染色体是一对同源染色体。( ) 3．精子所含染色体数与次级精母细胞相同。( ) × × × 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 　　与减数分裂有关的概念辨析 　如图表示减数分裂中某时期的图像，请分析： 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 (1)图示染色体中属于同源染色体的是哪些？哪些是非同源染色体？ 提示：A、B是一对同源染色体；C、D是另一对同源染色体。属于非同源染色体的有A、C，A、D，B、C，B、D。 (2)乙图中四分体、染色体、染色单体各有几个(条)? 提示：乙图中有2个四分体、4条染色体、8条染色单体。 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 (3)甲图中有染色单体吗？乙图中的a、a′是什么关系？a、b是什么关系？ 提示：甲图中没有染色单体。乙图中的a、a′是姐妹染色单体。a、b是同源染色体中的非姐妹染色单体。 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 1．同源染色体和非同源染色体的比较 项目 同源染色体 非同源染色体 来源 一条来自父方、一条来自母方 可以相同，也可不同 形状和 大小 一般相同(X、Y染色体不相同) 一般不相同 关系 在减数分裂过程中两两配对 在减数分裂过程中不进行配对 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 2.姐妹染色单体与非姐妹染色单体 (1)姐妹染色单体：连在同一着丝粒上的两条染色单体。 (2)非姐妹染色单体：不被同一着丝粒连接的两条染色单体。 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 1．有关成对的同源染色体与姐妹染色单体的叙述，正确的是(　　) A．减数分裂时，它们彼此分开的时间相同 B．姐妹染色单体的形状、大小一般都是相同的 C．它们所含的基因都是相同的 D．一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的 B 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 解析：减数分裂时，姐妹染色单体在减数分裂Ⅱ后期分开，而同源染色体在减数分裂Ⅰ后期分开，A错误；姐妹染色单体形状、大小一般都是相同的，B正确；姐妹染色单体上若没有发生变异，则所含的基因是相同的，而同源染色体上不一定，C错误；一对同源染色体所包含的DNA分子数为2或4条，而一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数是2条，D错误。 返回导航 下页 上页 人教生物学 必修2 2．下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是