期末专题复习 实验题 真题演练 四年级下册科学 青岛版

期末专题复习 实验题 真题演练 四年级下册科学 青岛版 1．小明设计了如下实验，比较仙人掌与莲的叶散失水分的多少。 （1）实验过程：分别给盆栽仙人掌与盆栽莲植株套上透明塑料袋，隔3小时后进行观察，并记录实验现象。 （2）实验现象：观察发现，套仙人掌的塑料袋上会有______，套莲的塑料袋上会有______。 （3）实验结论：仙人掌尖尖的刺叶，能减少水分蒸发，适应______，莲的叶片宽大，方便蒸发多余的水分，适应________。 2．请你根据提供的实验器材，设计一个让小灯泡发亮的电路，填写好实验步骤和结论，并把你设计线路画在空白处吧。 实验器材：1节电池、1个小灯泡、1个开关、1个灯座，还有一些导线等。 实验步骤：_____________________。 实验现象：小灯泡亮了。 实验结论：_____________________。 由此可见，一个简单电路包括( )、( )、( )、( )4个部分。 3．如图所示，小明利用闹钟、钟罩等材料组成的装置来探究声音的传播现象。 （1）用钟罩罩住发声的闹钟。在抽掉钟罩内的空气之前小明_______到闹钟的声音。（选填“能”或“不能”） （2）当钟罩内的空气逐渐被抽走之后，闹钟的声音会逐渐_______。 （3）如果在钟罩内装满水，小明_______听到闹钟的声音。（选填“能”或“不能"） （4）这个实验说明：__________________________________________ 4．科学实验。 实验名称 声音的产生 实验器材 尺子、音叉、小鼓、鼓槌、水槽、黄豆、空矿泉水瓶等。 实验步骤 1.在桌面上左手按压尺子右手拨动尺子，观察现象。2.把黄豆放在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面，观察现象。 3.敲击音叉放入水中，观察现象。 4.对着空矿泉水瓶吹气，观察现象。 实验现象 1.拨动尺子，尺子在( )。2.把黄豆放在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面，黄豆在鼓面上( )。 3.敲击音叉放入水中，水花( )。 4.对着空矿泉水瓶吹气，空矿泉水瓶发出( )。 实验结论 声音是由物体( )产生的。 5．这是一个同学在做月球表面环形山形成的实验。 （1）这是个( )实验。学生手中的小球相当于宇宙中的( )等。 （2）这是实验记录单 实验猜想 ( ) 实验方法 从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子 从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球 实验现象 沙坑的长度沙坑的深度 沙坑的长度沙坑的深度 实验结论 ( ) （3）通过上面的实验我们可以发现实验中的不同条件是( )。 6．月球环形山是怎样形成的。 下图所做的实验中，我们利用沙子、石子、玻璃球等材料来研究。我们把这种类型的实验称为_______________实验。（对比、模拟） 不同大小的石子，从相同高度 落在沙子上撞击的环形山有什么不同？ 相同大小玻璃球从不同高度落下，撞击的环形山有什么不同？ 由此推想：月球上的环形山是_______________形成的。 7．我们的世界充满着各种各样的声音，真奇妙。科学小组想通过对声音的研究，设计并制作一件小乐器参与学校的小发明小制作展示活动。 探究一： 为了研究声音是怎样产生的，小组成员进行了相关实验和资料查阅。 实验操作 弹拨橡皮筋 拨动钢尺 敲击鼓面 资料卡：人发声时，喉咙里的声带变紧，并快速振动，产生声音； 鸟发声时，气管和支气管交界处的鸣膜会产生振动； 蟋蟀发声时，左右翅会摩擦产生振动。 现象 上下振动 上下振动 上下振动 分析与总结：通过实验并结合资料，据目前所知，不同物体产生声音的过程都有一个共同点，声音是由物体（    ）产生的。生活中还有哪些实验可以支持你的这个想法？请你写给“爱科学”小组，帮助他们研究。 探究二： 为了探究声音的音高变化规律，科学小组观察了铝片琴，它是一种敲击乐器，有长短不同的铝片组成演奏者，通过敲击不同的铝片发出高低不同的声音。敲击图1中标注的1﹣4号铝片，敲击（    ）号铝片，会发出最高的声音。 科学小组又对弦乐器音高进行了研究，发现演奏者通常会通过手指在一根琴弦上的移动，使弦振动部分的弦长发生改变，从而音高发生变化。根据如图2的音高变化柱状图。据此，弦乐器发出的音高变化可能与琴弦的 （    ）有关。振动部分的弦长越（    ）（填“短”或“长”），弦发出的音高越（    ）（填“高”或“低”）。除此之外，演奏者还可以通过调节弦的粗细与松紧，改变音高。当弦越粗、越松的时候，弦振动的越 （    ）（填“快”或“慢”），音高越（    ）（填“高”或“低”）。 8．（1）如