10.2 体会认识发展的历程 导学案-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思

选择性必修三 第十课 第二框《体会认识发展的历程》 班级： 姓名： 小组： 学号： 【学习目标】 1.理解感性具体的含义，了解感性具体的局限性。 2.理解思维抽象的含义。 3.掌握思维抽象的方法。 4.理解感性具体与思维抽象之间的关系。 5.理解思维具体的含义。 6.掌握实现从思维抽象发展到思维具体的方法。 7.领会从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的思维过程，把握这种辩证思维方法的意义。 【教学重难点】 1.掌握思维抽象的方法 2.掌握实现从思维抽象发展到思维具体的方法 【教学手段】 合作探究 【教学方法】 讨论法、讲授法 【课时】 一课时 【教学过程】 【基础感知】 结合提纲提示，认真阅读课本87~91页内容，使用双色笔勾、画、圈、点、注。 第一目:从感性具体到思维抽象 1.感性具体认识的含义 2.感性具体的局限性 3.思维抽象的含义 4.感性具体与思维抽象之间的关系 第二目:从思维抽象到思维具体 1.思维具体的含义 2.从思维抽象发展到思维具体的方法 3.从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的思维过程 4.从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体之间的辩证关系 【深入学习】 人们在认识水的过程中,首先通过视觉、味觉、触觉将水反映到大脑,通过分析认识到水的各种属性--无色、无味、液体等,进一步分析水的无色、无味、液体等属性之间的关系以及水具有这些属性的原因,最后将水定义为无色、无味的液体。 根据材料分析人们是怎样形成对水的内在本质的认识的。 【练习】 1.2022年3月23日，航天员王亚平在“天宫课堂”中向人们展示了太空“冰雪”实验，袋子里挤出的溶液会形成一个液体球，当球体与沾了结晶核的毛根碰触后迅速变成“冰球”。王亚平解释到，在微重力环境下饱和乙酸钠溶液只要碰到一丁点的晶体，就能迅速打破稳定状态，析出大量的晶体，从而变成了一个“冰球”。但在地球上由于受到重力等因素影响，形成的晶体形状是不规则的。据此，下面说法正确的是（ ） ①从观察结晶球形成实验到知晓其中的原理蕴含着从感性具体到思维抽象的过程 ②实验过程中要注意观察每一个细节，因为感性认识是理性认识的重要来源 ③天宫实验呈现出的实验结果有别于地面，印证了任何真理都是具体的有条件的 ④研究晶体形成形状的异同需要排除重力等因素干扰，这是思维抽象的分离环节 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.很多外国人初来中国感触到的是“中国文化独特、社会安全、食物多样、人们热情”，居住几年后，便会从多方面、多角度、多层次去了解中国，从而形成了对中国历史、现实、政治、经济、文化、生活方式及价值观的综合印象。这一思维过程（ ） A．表明提纯是思维具体的关键环节B．从感性具体到思维具体，再到思维抽象 C．从感性具体到思维抽象，再到思维具体D．通过思维抽象把握了中国整体的本质和规律 3.对玫瑰和百合,有的人认为是爱情和幸福的象征;有的人认为是治疗疾病的良方(玫瑰具有祛斑、养颜、消炎等药用价值;百合具有润肺,清火,安神,治疗咳嗽、眩晕、夜寐不安和湿疹等功效);还有的人认为玫瑰和百合可以给自己带来好运,是吉祥之花。对上述材料认识正确的是 () A.分离是思维抽象的起始环节 B.实践的需要不同,抽象的目的也就不同 C.理想化环节有利于人们揭示认识对象的本质和规律 D.抽象,既可以从事物整体中抽取某一部分,抽取事物某一方面质的规定性,也可以从事物个性中抽取某种共性 4.党员干部只有努力加强理论学习,了解各项方针政策,在思想上重视提高认识、掌握政策的实质,才能在实际工作中服务好群众。提高认识必须发展到思维具体,是因为( ) ①人们通过思维抽象形成的认识不能把握事物整体的本质和规律 ②人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识 ③思维抽象的认识只是一种对事物的直观的整体表象的认识 ④思维抽象是认识的起点 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.很多外国人最初来中国感触到的就是“中国文化独特,社会安全，食物多样,人们热情”,对中国形成了一个比较初步的整体印象。其在中国居住多年后，便会从多方面、多角度、多层次了解中国，从而形成一个对中国历史、现实、政治、经济、文化、生活方式及价值观的综合印象。这一思维过程 () ①是从感性具体到思维具体,再由思维具体到思维抽象的过程②是认识逐步深化的过程 ③第一阶段还不能把握事物整体的本质和规律④表明提纯是思维具体的关键环节 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 6.《孙子兵法·计篇》有言曰:“兵者,诡道也。故能而示之不能,用而示之不用,近而示之远,远而示之近。利而诱之,乱而取之,实而备之,强而避之,怒而挠之