8.1 产品包装设计（教案）-高一《图形图像处理：Photoshop CC》同步精品课堂（高教版2018）

课 题 模块八 产品包装设计 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《图形图像处理——Photoshop CC》是为了适应职业教育教学改革和创新需要编写的。本书重点的介绍了使用Photoshop CC进行程序设计时应具备的基础知识、专业知识和使用技巧，详略得当、难度适中有利于初学者快速掌握必备的知识。 本节课内容为教材中“模块八 的第一部分 产品包装设计 学情分析 知识储备：了解产品包装设计基础知识以及相关案例的实施； 能力水平：熟悉产品包装设计基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 学习目标 知识目标：了解产品包装设计基础知识以及相关案例的实施； 能力目标：使用产品包装设计基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 素质目标：熟悉产品包装设计基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 学习重难点 教学重点：了解产品包装设计基础知识以及相关案例的实施； 教学难点：熟悉产品包装设计基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 提前对本节课的主要教学任务进行提前告知学生。 提问：对本节课的产品包装设计基础知识的预习情况？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3. 展示学习目标 1.提前对本节课要将的知识点传达给学生，提前传达学生本节课的学习目标，以此设置问题进行互动。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1.提前将所学的知识传达给学生，对知识点进行深度掌握。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 活动二： 调动思维 探究新知 产品包装设计 包装是产品的延伸，是顾客消费的重要组成部分。它不仅是艺术创造活动，也是一种市场营销活动。商品的包装和广告一样，是一个极为重要的宣传媒介。 案例18所设计的书籍封面《琴学堂》为教育艺术类书籍。古琴作为中国最古老的弹拨乐器，有着三千多年的历史，被列为琴、棋、书、画之首，被誉为哲学性的艺术，近来为越来越多的现代人所接受、喜爱。封面采用仿旧的复古色调，给人以沉静、素雅、悠远的感觉；采用的山水素材，象征着中华文化源远流长；“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？"直扣心扉，发人深省。 案例19所设计的《全家福小烧饼随手包》属于塑料袋包装。“小烧饼"为传统食品，采用红色为主基调，加以牡丹、纹饰等传统文化元素，象征着中华民族饮食文化与文明的传承；产品的 Logo “全家福"、远山、插画及金黄色的产品图样，传递着“家"的信息：无论走多远，想到家的味道，家的感觉，总有幸“福"感从心底升起，给人以绵绵无穷的力量。 1.逐步对产品包装设计所涉及到的知识点进行学习和重点分析。 通过讲授和罗列框架等形式对知识进行学习，并完成课后练习。 1. 细化课程知识点设计，让每一位学生都能被关注到。 2. 知识点在学生心理更清晰明了。 制作如图8一1所示的平面和立体的书籍效果。 案例解析 本案例中，需要完成以下操作： 了解书籍包装设计的方法 掌握参考线的使用方法，利用图层组来组织与管理图层。 利用滤镜和图层混合模式制作仿旧的底纹效果。 利用色调调整、图层混合模式配合图层蒙版使封面元素与背景融合。 利用Alpha通道、滤镜等制作仿旧印章。 利用自由变换制作立体效果，利用图层蒙版制作倒影的渐隐效果。 2.产品包装设计的案例解析 （1）讲解每个知识点，并结合实际操作形式和操作方法的形式进行讲授。 （2） 听课、理解；针对不明白知识点提问、讨论，询问学生是否对知识理解透彻。 （3） 对例题进行解答。 1.按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习 2.通过课件、实操截图等多媒体方式讲解，易于学生理解和实战。 活动二： 调动思维 探究新知 案例实施 1.新建文档及参考线 （1）选择“文件乛新建"命令，新建一个文件，文件名为“琴学堂"，宽度为45，6厘米，高度为30．3厘米，分辨率为巧0像素/ 英寸，颜色模式为RGB颜色，背景内容为白色，单击“创建" 取向按钮。 （2）选择菜单“视图新建参考线”命令，弹出对话框，设置后单击“确定”按钮，在0.3厘米处创建一条垂直参考线；以同样的方法分别在21厘米、24厘米、45.3 厘米处创建垂直参考线，在0．3厘米、30厘米处创建水平参考线，效果如图8一3所示。