精品解析：安徽省亳州市第二完全中学2022-2023学年高二下学期期中生物试题（特培班）

亳州二中2022-2023学年第二学期期中教学质量检测 高 二 生 物 试 题（A卷） 一、选择题 1. 下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，不正确的是（ ） A. 培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液也需灭菌 B. 从瓶中吸出培养液进行计数之前，需摇匀培养瓶中的培养液 C. 先向计数室内滴加培养液，然后再轻轻地将盖玻片放在计数室上 D. 为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数 2. 下列有关生物群落结构的叙述，不正确的是    （ ） A. 决定群落结构的环境因素包括光照、温度、湿度等 B. 森林中鸟类具有垂直分层现象，这主要与光照的强度有关 C. 分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果 D. 利用不同作物对光照的要求不同，将两种高矮不同的作物套种能充分利用不同层次的光能 3. 生态位是指生物在生态系统中所占据的位置及与相关种群、栖息地等因素之间的关系与作用。下列说法错误的是（ ） A. 不同物种的生态位可能会出现重叠现象 B. 同一环境中的两个生态位相同的物种，常常会由于食物或生活资源而发生竞争 C. 生态位属于种群的空间特征 D. 如果环境发生重大变化，某种生物的生态位可能会随之改变 4. 下列有关群落中生物适应性的叙述，错误的是（ ） A. 生物的多样性和适应性是自然选择的结果 B. 环境条件的改变会导致生物发生适应环境的可遗传变异 C. 群落中的生物在适应环境的同时，也对环境产生一定的影响 D. 生活在某一地区的物种能够形成群落，是因为它们都能适应所处的非生物环境 5. 群落演替的过程可划分为三个阶段：侵入定居阶段（先锋群落阶段）→竞争平衡阶段→相对稳定阶段。下列有关叙述，不正确的是（ ） A. 侵入定居阶段到竞争平衡阶段群落物种组成发生了变化，但水平结构并未改变 B. 成功定居的先锋植物可能会通过影响环境来为以后侵入的同种或异种生物创造有利条件 C. 竞争平衡阶段通过竞争共存下来的物种在利用资源上可以达到相对平衡 D. 相对稳定阶段群落内物种对资源的利用更为充分有效，群落结构更加完善 6. 下图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是（ ） A. 能量流动是伴随着物质利用而进行 B. 图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量 C. 该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能散失的能量 D. 乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中能量被分解者利用而未传递下去 7. 下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述正确的是（ ） A. 通常采用培养法或化学诱导法使精子获得能量后进行体外受精 B. 哺乳动物体外受精后的早期胚胎培养不需要额外提供营养物质 C. 克隆牛技术涉及体细胞核移植、动物细胞培养、胚胎移植等过程 D. 将小鼠桑葚胚分割成2等份获得同卵双胎的过程属于有性生殖 8. 运用生态学相关原理，可以更好地服务于生产实践。下列叙述正确的是（　　） A 防治水稻害虫能提高生产者和消费者间能量传递效率 B. 多给作物施用有机肥实现能量的循环利用，以提高作物的产量 C. 利用昆虫信息素诱杀雄虫降低出生率属于化学防治 D. 将阳生植物和阴生植物混种充分利用空间，以提高对光能的利用率 9. 含硫蛋白质在某些微生物的作用下产生硫化氢导致生活污水发臭。硫化氢可以与硫酸亚铁铵结合形成黑色沉淀。为探究发臭水体中甲、乙菌是否产生硫化氢及两种菌的运动能力，用穿刺接种的方法，分别将两种菌接种在含有硫酸亚铁铵的培养基上进行培养，如图所示。若两种菌繁殖速度相等，下列说法错误的是（ ） A. 乙菌的运动能力比甲菌强 B. 为不影响菌的运动需选用液体培养基 C. 该实验不能比较出两种菌产生硫化氢的量 D. 穿刺接种等接种技术的核心是防止杂菌的污染 10. 在大力发展农业经济的时候，一定要注意一些实际问题，如“苹果树不宜在热带地区栽种”“菠萝不宜在北方地区栽种”，这主要体现的生态工程原理是（ ） A. 协调原理 B. 整体原理 C. 自生原理 D. 循环原理 11. 泡菜发酵利用的微生物主要是乳酸菌，而在发酵初期，水槽内有气泡产生，这些气泡产生的原因及其内气体分别是（　　） A. 乳酸菌是兼性厌氧微生物，初期进行有氧呼吸产生CO2；气体为CO2 B. 因腌制过程中的盐进入蔬菜使蔬菜体积缩小，气体被排出；气体为空气 C. 发酵初期活动强烈的是酵母菌，其利用氧进行细胞呼吸；气体为CO2 D. 乳酸菌在发酵过程中产生了热量使坛内温度升高，空气受热膨胀排出；气体为空气 12. 下列关于单细胞蛋白的叙述，正确的是（ ） A. 是微生物细胞中提取的蛋白质 B. 是通过发酵生产的微生物菌体 C. 是微生物细胞分泌的抗生素