专题03 诗词鉴赏-2021-2022学年七年级下学期语文期末考试真题分类汇编(辽宁专用)

2023-05-23
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专题03 诗词鉴赏 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.(2022春·辽宁沈阳·七年级校联考期末)阅读下面两首诗,完成小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 隋宫① 李商隐 紫泉宫殿锁烟霞,欲取芜城作帝家。 玉玺不缘归日角②,锦帆应是到天涯。 于今腐草无萤火③,终古垂杨④有暮鸦。 地下若逢陈后主,岂宜重问《后庭花》! 【注释】①隋宫:指的是杨广在江都营建的行宫江都官、显福宫和临江宫等。②日角:指人的额骨突出饱满如日的样子。《旧唐书》载:李渊起兵前,唐俭说他“日角龙庭”,必能取天下。诗中以“日角”指李渊。③萤火:杨广曾在洛阳景华宫征求萤火虫数斛,在江都也放萤取乐,还修了个“放萤院”。④垂杨:白居易在《隋堤柳》中写道:“大业年中炀天子,种柳成行夹流水。西至黄河东至淮,绿影一千三百里。” 对两首诗理解和分析不恰当的一项是(   ) A.《泊秦淮》结尾两句直抒胸臆,“不知”表现出感慨之深,“犹”字凸显出诗人的忧愤之切。 B.《隋宫》中杨广为了放萤夜游,穷搜极捕,弄得萤火虫绝种。“终古垂杨有暮鸦”渲染了亡国后的凄凉景象。 C.《泊秦淮》揭示出晚唐的达官贵人仍过着纸醉金迷的生活;《隋宫》描绘了杨广贪图享乐、骄奢淫逸的生活。 D.《泊秦淮》和《隋宫》两首诗都借用了陈叔宝的典故,将批判荒淫亡国的主题深刻地揭示出来。 2.(2022春·辽宁葫芦岛·七年级统考期末)阅读下面两首诗词,完成小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫①花草埋幽径,晋代衣冠②成古丘③。 三山半落青天外,二水中分白雪洲。总为浮云能蔽日④,长安⑤不见使人愁。 【注释】①吴宫:三国孙吴建都金陵所筑的宫殿。②衣冠:原指衣服和礼帽,这里借指世族士绅、达官贵人、社会名流。③古丘:古坟。④浮云蔽日:比喻谗臣当道障蔽贤良。⑤长安:这里用京城指代朝廷和皇帝。 下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是(   ) A.《登幽州台歌》中“前不见古人,后不见来者”意思是像燕昭王那样的前代贤君已成历史,后世求才的明君却无缘相会。 B.《登幽州台歌》后两句用“悠悠”一词,营造了苍茫辽远的意境,来反衬诗人报国无门的孤独与悲伤。 C.《登金陵凤凰台》颈联为佳,两句诗对仗工整,气象壮丽,诗人把目光投向大自然,将其阔大的心境与所见之景融为一体。 D.两首诗均为登临之作,既发思古之幽情,又咏叹了虽政治失意但依然豪情不减的雄心壮志,气势恢宏,清韵悠远。 3.(2022春·辽宁沈阳·七年级统考期末)阅读下面两首诗,完成小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 登太白峰① 李白 西上太白峰,夕阳穷登攀。 太白②与我语,为我开天关。 愿乘泠风③去,直出浮云间。 举手可近月,前行若无山。 一别武功④去,何时复见还。 【注释】:①太白峰:即太白山,又名太乙山、太一山。在今陕西眉县、太白县、周至县交界处。②太白:这里指太白星,即金星。这里喻指仙人。③泠(líng)风:轻妙的和风,轻微之风。④武功:这里指武功山,在今陕西省武功县南约一百里,北连太白山。 1. 对两诗的理解和分析不恰当的一项是(   ) A.《登飞来峰》诗人没有记叙登山的过程,也没有描绘山中的美景,而是一开始就把自己置于千寻塔的最高层,抒写当时心中的感受。 B.《登太白峰》开头两句点题并从侧面烘托太白山的雄峻高耸,一“穷”字表现出诗人不畏艰险、奋发向上的精神。 C.《登太白峰》中间六句诗人幻想神游天界的壮景,表现诗人勇敢的精神。 D.两首诗都借助丰富的想象,含蓄地表达了诗人对前途充满信心的雄心壮志,又欲归隐山野的矛盾心理。 4.(2022春·辽宁沈阳·七年级统考期末)阅读《游山西村》,完成问题。 游山西村 (宋)陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 对这首诗赏析有误的一项是(   ) A.首联写农家招待客人。一个“足”字,体现了“丰年”的富足,也表达了农家款客的盛情。“莫笑”二字,则道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B.颈联写乡俗民事,对村民的服饰、行为和习俗的描写,展现出村民勤劳俭朴的品质。诗句中的“春社”是一种庆祝活动,表达了农民丰收后的喜悦。 C.诗人紧扣诗题,剪取游村见闻,将明丽的风光与古朴的民风镌刻在一幅秀美画卷中。 D.全诗结构严谨,主线突出,全诗八句无一“游”字,却处处切中“游”字。 5.(2022春·辽宁辽阳·七年级统考期末)阅读下面古诗,对这首诗理

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