8.2 分析与综合及其辩证关系 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

8.2 分析与综合及其辩证关系 第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合 医学史上曾有这样一个难题：许多失血病人若不及时输血，很可能丧生；若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。 从思维方法的角度，思考材料中是通过哪些方法解决输血难的问题？ 分析到综合的思维方法 8.2 分析与综合及其辩证关系 【课程标准】 1.了解分析与综合的含义、方法和优劣； 2.理解分析与综合的辩证关系 自主学习 分析与综合及其辩证关系 1.分析思维的必要性+含义 P76 2.分析的常用方法及解决问题 （结合相关链接）P77 3.分析的优缺点 P77 4.综合思维的必要性+含义 P78 2.为什么要运用辩证的分析和综合 P79 分析与综合的含义 分析与综合的关系 6.综合思维的优缺点 P78 1.分析与综合的辩证关系 P79 5.综合思维的方法和目的 P78 3.如何正确运用分析与综合方法 P79 阅读课本P76-79页，在课本做好标记，并尝试背诵加红的问题。 1.运用分析思维的必要性 复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。 2.分析的含义 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。 整体 部分 【注意】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。 一、分析与综合的含义 （一）分析的思维方法 3.分析的常用方法及解决问题 实践需要 具体方法 解决问题 科学研究中 社会生活中 哲学中 （最高层次、最具概括性的分析） ①定性分析 ②定量分析 ③功能分析 ④因果分析（五种方法） 矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析） 辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系 “有没有”“是不是” 量“有多少” “有什么作用” “为什么” 认清社会发展规律和发展阶段 有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质 （3）分析的常用方法—A.在科学研究中： —定性分析法、定量分析法、功能分析法、因果分析法等 ②定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 例：香菜，是一种伞形科芫荽属植物。其营养丰富，内含维生素C、胡萝卜素、维生素B1、B2等，同时还含有丰富的矿物质，如钙、铁、磷、镁等，其挥发油含有甘露糖醇、正葵醛、壬醛和芳樟醇等。 ①定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。 例：正常人每天饮水1500-2000ml即可，正常成年人每天需要的水量大约是2000-3000ml，人能通过进食食物可以获取500-1000ml的水分，包括吃水果、吃饭时喝汤都包括在内。正常饮水1500-2000ml是一个基础量，成人每天的饮水量还应该根据季节、环境、运动量的不同而不同。 ③功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 例：红牛饮料的功能：一是提神醒脑。红牛含有很多的咖啡因，这类物质对神经有较强的刺激作用，在饮用之后会明显的兴奋大脑中枢神经，起到提神醒脑、抗疲劳的作用。二是补充能量。 ④因果分析: 确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。 例：引起近视的原因之一有环境因素：长期近距离用眼者的近视发生率较高，这也是我国青少年近视高发的主要原因。如果再叠加上环境照明不佳、阅读字迹过小或模糊不清、持续阅读时间过长、缺乏户外活动等因素，更加促使近视的发生与发展。 （3）分析的常用方法—A.在科学研究中： 1、正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。 定量分析 2、西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。 定性分析 3、引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。 因果分析 4、电磁弹射可以满足战斗机满载燃料和弹药