第四单元 走进法治天地 复习课导学案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

激情成就梦想 奋斗创造未来 初一道德与法治导学案（复习课） 班级______ 小组_____ 姓名 _______ 使用时间 2023 年 5 月 日 编号 7024 课 题 第四单元复习 走进法治天地 编制人 刘玉利 审核人 核心 素养 目标 知识储备：熟练运用本单元重点知识，掌握基础知识。 政治认同：增强对法治认同感，理解现代中国坚持依法治国的必要性、重要性和必然性。 法治观念：结合日常生活实际，体会法律的规范作用，进一步理解法律与生活的密切关系，增强自律意识、维权意识。 一、知识点再现 ★1、为什么说我们的生活与法律息息相关？？ ★2、什么是法治？为什么走法治之路？ ★3、依法治国的总目标是什么？ ★4、法律的特征有哪些？ ★5、怎样理解我国公民在法律面前一律平等？ ★6、法律在生活中发挥了哪些作用？ ★7、保护未成年人的法律有哪些？设置的四道防线是什么？ ★8、如何珍惜法律给予的特殊保护？ ★9、我们怎样学会依法办事？ ★10、我们为什么要树立法治意识？ ★11、我们怎样树立法治意识？ 二、思维导图梳理 生活需要法律 走 法律在我们身边 进 法律保障生活 法 法律为我们护航 治 天 法律伴我们成长 地 我们与法律同行 三、合作互学 材料一 2021年10月12日，北京市东城区人民法院对被告人许某侵害英雄烈士名誉、荣誉案作出一审判决。经查明，被告人许某使用微博账户先后发布2条包含侮辱英雄烈士董存瑞内容的信息，阅读次数达9万余次，引发广大人民群众的强烈愤·慨，造成恶劣社会影响。法院认为，英雄烈士是中华民族的脊梁，英雄烈士事迹和精神是中华民族的共同历史记忆和社会主义核心价值观的重要体现，是社会公共利益的重要组成部分。被告人许某的行为侮辱了英雄烈士的名誉、荣誉，损害了社会公共利益，情节严重，已构成侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，依法应予刑罚处罚，并承担相应的民事责任。法院依法判处许某有期徒刑七个月，于判决生效之日起十日内在国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉、消除影响。 材料二 2021年8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过了《中华人民共和国个人信息保护法》。该法明确了个人信息保护的相关规则和各相关方的权利义务，全方位构筑起个人信息保护的“防火墙”。 (1)材料一和材料二分别体现了我国法律的什么特征？ (2)通过许某受到法律惩处的案例，你认识到法律具有哪些？ 2.依法治国“从娃娃抓起”，让法治意识、法治思维、法治精神成为教育的重要目标，从一开始就植根于每个孩子的头脑深处。阅读材料，回答下列问题。 【一组漫画】 【一则新闻】 针对校园欺凌现象，某校德育处进行了题为“遏制校园欺凌，共建和谐校园”的主题活动，以下是本次活动的部分内容。 校园欺凌案件频发的原因：有些学生缺乏专项教育，只注重自己“责任免除”。 有些家长法律意识淡薄，甚至纵容孩子施暴，或认为孩子的事不算事，追求“大事化小、小事化无”。施暴学生得不到应有惩罚，藐视法律，有恃无恐。 (1)图甲和图乙分别体现了对未成年人的哪一特殊保护？ (2) 防治校园欺凌，保护未成年人合法权益的专门法律有哪些？ (3)结合材料，说说如何遏制校园欺凌事件的频繁发生。(至少三个角度) 3.为引导同学们体会法律的意义和价值，某中学开展了一次“走进法治天地”主题教育活动，请你参与其中，并完成相关问题。 活动一 拟写宣言 (1)请你为此次活动拟写一句宣传语。 活动二 原因分析 2022年3月14日，国家互联网信息办公室就《未成年人网络保护条例(征求意见稿)》公开征求意见。征求意见稿提出，禁止利用网络制作、复制、发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的信息；网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务；个人信息处理者基于个人同意处理不满十四周岁未成年人个人信息的，应当取得未成年人的监护人同意。 (2)国家为什么高度重视对未成年人的保护工作？ 活动三 目的探究 教育部印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021-2025 年)》,提出要充分发挥课堂教学主渠道作用，推动提升法治教育课时占比，适当增加法治知识在中考、高考中的内容占比等。 (3) 教育部提出在中高考中适当增加法治知识占比有何用意？ 四、巩固提高 1.人在不同时期用到的法律说明 （ ） 少年时期：宪法、未成年人保护法