2023年浙江省中等职业学校职业能力大赛“面向人人” 语数英项目比赛语文试题

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2023-05-23
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2023年浙江省中等职业学校职业能力大赛“面向人人”语数英项日比赛 语文(试卷) 本试卷共8页,三大题。满分100分,考试时间90分钟 到 考生注意: 1,答题前,请务必将自己的姓名、身份证号、选手编号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别 填写在试卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时,请在答题纸相应的位置上规范作答,在本试题卷上的作答一律无效。 研学在“浙”里,亚运在“浙”里,青春在“浙”里,让我们和中职生小乐同学一起游“浙”里。 一、情境性理解与运用(本大题共16小题,每小题3分,共48分。每题只有一个正确选项) 【研学时分】下面是《“浙里游”研学手册》的卷首语,阅读材料,完成1-6题。 ①“读万卷uàm)书,行万里路”,中华民族自古崇尚在旅途中学习。通过接触世界 增长见识,对青年学子走上社会大有禅益。来吧!让我们一起去“浙里游”。②从东海之 滨(b)到湖光山色,从钱江浪潮到森林氧吧…浙江既是江南山水福地,也是江南文化 的重要发源地。③浙江的山水与人文,艺术,历史相生相溶。④“诗画江南、活力浙江”为 我们提供(gong)了广间的行走课堂 1.材料中标号句子的加点字注音或字形不正确的一项是(▲)(3分) A.① B.② c.③ D.④ 2.材料中划线句存在语病.下列对该句修改正确的一项是(▲)(3分) A.通过接触世界,增长见识,使青年学子走上社会大有裨益。 B通过接触世界,增长见识,青年学子走上社会大有裨益。 C接触世界,增长见识,对青年学子走上社会大有裨益 D增长见识,接触世界,使青年学子走上社会大有裨益。 3材料中标号句子的标点符号不正确的一项是(▲)(3分) A.① B.② C.③ D.④ 4.下面诗句所涉地最适合作为“浙里游”研学地点的一项是(▲)(3分) A羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 B朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 C.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 D.最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。 5.“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”出自陆游的《临安春雨初霁》,该诗句最适合出现在 《“浙里游”研学手册》中的哪一册(▲)(3分) A.《穿越渐里非遗》 B.《梦回烟雨江南》 C.《品味大都市圈》 D.《重走唐诗之路》 : 语文试卷第1页(共8页) 6.对右侧这则通知存在的错误,分析不正确的一项是(▲)(3分) 亲爱的同学们 A缺少标题,应在第1行顶格写“通知”。 为厚植爱国情怀,砥砺强国之志,我班将 B.称呼后面缺少冒号。 开展为期1天的红色研学活动。请同学们于 C缺少研学活动的具体地点。 4月3日上午9点,在学校南门集合。要求统 D.落款缺少署名。 一穿着春季校服,不得携带贵重物品,注意出 行安全,一切行动听指挥。 2023年3月30日 【亚运时刻】下面是小乐为参加亚运志愿者面试准备的开场白,阅读材料,完成7-11题。 我们即将迎来以“ 精彩纷呈”为目标的杭州亚运会。如果有 幸能成为一名光荣的亚运会志愿者,我将学习运动健儿们“千磨万击还坚劲,任尔东西南 北风”的顽强拼搏精神,为这场精彩绝伦的体育盛会贡献自己的青春力量。 7将下列短语按顺序填人横线处,正确的一一项是(▲)(3分) ①杭州韵味②浙江风采 ③中国特色 A.②3① B.2①3 C.③②① D.①32 8.下列诗句不能替换材料中划波浪线诗句的一项是(▲)(3分) A.好风凭借力,送我上青云 B.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 C,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 D.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金 9.“伦”可解释为:①辈,类:②人伦:③条理,次序。下列选项中的加点字意思和“精彩绝伦”的 “伦”相同的一项是(▲)(3分) 选择志遍者类型 A天伦之乐 B.不伦不类 C.语无伦次 D.伦理道德 社会志愿者 闭队志愿者 10.小乐打算根据右侧的报名流程图,网上申报 亚运会的社会志愿者,下列操作不正确的一项 输人团队邀请码 是(▲)(3分) A选择志愿者类型,点击“社会志愿者”选项。 准备100K-500K的个人电子一寸照 B.提交个人电子一寸照(450K)。 进行倍息填报 撤回修改 C进行信息填报,确认信息并保存提交。 在报名戴止日期3月5日】 D.3月8日发现年龄填写错误,撤回修改。 前可以修改个人信息 确认信息并保存提交 须按规定完成在线培训及在线测试 完成报名 杭州亚运会志愿者网络报名流程图 语文试卷第2页(共8页) 11.下列用语最得体的一项是(▲)(3分)】 A.面试前,妈妈鼓励小乐:“别紧张,失败乃成功之母。” B面试时,工作人员提醒小乐:“已经超时了,你快停下吧!“ C面试结束时,小乐还想继续自己的发言,说:“快了,我就几句话了。” D.面试后,老师对小乐说:“小乐,今天你发挥得怎么样呀?” 【青春时节】下面是小乐在“青春启航"校园文化节启动仪式上的发言片段,

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