5.1 家和万事兴 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性二法律与生活

《家—有爱就有责任》 思考：结合视频以及你的生活实际，请用1-3个词来形容你与父母的关系。家庭中还存在哪些亲属关系，你觉得哪种关系更重要？ 同学们好，今天我们进入选择性必修2第二单元“家庭与婚姻”的学习，我们先看一个有爱的视频。 教师写板书大框架（加亲属关系） 正如视频所说，家，有爱就有责任，视频中我们主要看到什么关系？你与父母的关系如何？家庭中还存在什么关系？哪种关系更重要？ 第二单元知识地位及结构 亲权，即父母对未成年子女所行使的权利。 配偶权，是指在合法有效的婚姻关系存续期间，夫妻双方基于夫妻身份所互相享有的民事权利。 亲属权，是指民事主体基于因血缘、收养等关系产生的特定身份而享有的民事权利。 关于身份权的保护，主要适用民法典第一编（总则编）、第五编（婚姻家庭编 ），也可参照适用第四编（人格权编）。 不管是哪一种关系在法律上其实是涉及到民事权利的人身权利，主要是人身权中的身份权（包括亲权、配偶权、亲属权等），我们刚刚所提到的父母子女关系，夫妻关系、以及兄弟姐妹、祖孙关系等都会有所在本单元进行学习。那么，今天，我们首先学习的是父母子女关系。 生活中的亲属关系 > 内容 父母、子女、夫妻、兄弟姐妹…… > 体现 体现着浓浓的亲情与爱情，还存在着法律上的权利义务关系。 > 民法典如何处理亲属关系 ①民法典等法律为处理家庭成员间的权利义务关系提供准则； ②民法典婚姻家庭编既调整夫妻关系，也调整父母子女等家庭成员关系。 民法典婚姻家庭编共五章七十九条，分为一般规定、结婚、家庭关系、离婚、收养。 对父母的要求：只生不养违法，只生养不教育违法，虐待子女更担责。 回归书本42页 第五课 在和谐家庭中成长 家和万事兴 父母子女关系是家庭的一个重要关系。温馨的家庭急需要亲情的精心维护，也离不开法律的有力保护。那么父母子女之间有什么的责任需要承担呢?进入我们今天的“家和万事兴”。 总议题：幸福家庭的共同点是什么？ All happy families resemble one another, each unhappy family is unhappy in its own way. 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 列夫·托尔斯泰---《安娜·卡列尼娜》 著名的俄国作家列夫·托尔斯泰在他的著作《安娜卡列尼娜》中提到“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”那么，幸福的家庭的共同点是什么？我们带着这个总议题一起探究学习本课。 议题一 育小责任大 首先进入第一个议题：育小责任大 6 探究与分享 中学生小飞在学校与同学打架，把同学打伤，需要赔偿1万元的医疗费。小飞的父母以事情发生在学校为由拒绝赔偿。 父母离婚后，小芙跟随母亲生活。父亲一直希望探望小芙，但母亲以父亲探望不利于自己管教孩子为由予以拒绝。母亲要求父亲支付孩子的抚养费，父亲则以母亲长期阻止他探望孩子为由拒绝支付。 上述情形中家长的理由是否成立？为什么？ ① 子女是未成年人的，监护人应当承担赔偿责任。 ② 父母与子女间的关系不因父母离婚而消除。离婚后父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。父亲享有探视权，同时也应当按时支付孩子的抚养、教育费用。 看到书本42页探究与分享案例 学生讨论1分钟，小组发言2分钟 父母对未成年子女的义务 (1) 抚养义务，教育义务 ① 抚养：父母不得虐待、遗弃未成年子女，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人，更不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为(三不得)； ② 教育：父母应当让适龄儿童按时入学，接受并完成义务教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学； ③ 父母与子女间的关系不因父母离婚而消除。离婚后，父母对子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。 注意： 1.抚养：长辈对无民事行为能力人和限制行为能力人的保护和教养，抚养到子女成年乃至具有独立生活能力（成年子女无劳动能力；丧失部分劳动能力，其收入不足以维持生活）为止。 2.教育：子女是完全民事行为能力人，父母不支付教育费用不违法。 回到书本43页第一段，学生阅读，教师板书：父母对未成年子女的义务：抚养、教育 ◆父母离婚后，小芙跟随母亲生活。父亲一直希望探望小芙，但母亲以父亲探望不利于自己管教孩子为由予以拒绝。母亲要求父亲支付孩子的抚养费，父亲则对母亲长期阻止他探望孩子为由拒绝支付。 思考：上述情形中家长的理由是否成立？为什么？ 不成立。依据《民法典》规定：父母与子女间的关系不因父母离婚而消除。离婚后，小芙的父亲有探望子女的权利，其母亲应给予协助。小芙母亲拒绝探望的理由不成立。 离婚后父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。子女归一方抚养，另一方应负担必要的抚养费。本案中小芙父亲拒绝支付抚养费的理由也是不成立的。 案例回顾 教