第五章 排球——排球双手正面传球教案 2022—2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册

初二排球：排球运动与体能练习 （双手正面传球） 实践课教学设计 水 平 段： 水平四·初二年级 授课内容：《排球运动与体能练习模块 （正面双手传球）》 学 校： 教师姓名： （一）设计思路 本课以“健康第一”为指导思想，注重“学练赛评”一体化，践行结构化教学理念。通过固定基本手型—探究传球方法—提升个人传球技术—尝试多人技术运用—组织竞赛五个教学坏节，采用自查自纠和引导探究的教学方式，充分体现学生的主体性，让学生在不断发现问题解决问题的过程中探究动作要领。掌握传球基本技术并在层层递增的难度挑战中获得成就感。本节课以固定传球手型为重点，并在拓展练习中体会合理运用传球技术。在准备活动中尝试准备部分与基础部分的有效对接，在准各部分的热身活动中融入了排球五大基本技术，为基础部分作铺垫。 （二）教材分析 传球技术是排球运动五大基本技术之一。具备以柔克刚精准性高的技术特点。本课为水平四排球运动与体能练习模块第一课时，以排球正面双手传球为主要教学内容。通过学习正面双手向上传球技术并拓展双人传球技术。使学生初步体验集体项目的魅力。并为未来合理运用技术做铺垫。固定传球手型是本节课的教学重点是完成传球动作的关键。结束部分进行核心力量练习，对于发展学生身体控制力起到辅助作用。 （三）学情分析 八年级对排球项目具有一定的基础和控球能力，具备了一定的思维能力和探究能力。 因此，在教学中因抓住排球的基础特点展开教学，循序渐进，逐步深入。同时针对初中生的好奇心强、爱思考，敢尝试的这一特点引导教学，带领学生自己去发现正确动作，体验正确动作，掌握正确动作。 （四）教学重难点 教学重点：固定传球手型 学习难点：上下肢协调用力传球 （五）教学流程与设计目的 课堂常规-----准备活动（慢跑及步伐＋自编排球操）-----球性练习（熟悉球感）-----固定手型（坐姿弹地＋向上弹腕）------自抛自传（提高控球能力）-----控球挑战赛（竞赛意识）-----砸地传球（二次反应）-----步伐移动（反应与判断） -----双人拓展（串联初体验）------课课练（平板支撑排球赛）-----放松-----总结-----收拾器材 （六）本课特色 1.采用“学练赛评〞一体化教学模式，战行结构化教学理念，针对性地设计教学的各个环节。以自主探究为主的学习方式，以分阶段评价为评价手段，力求体现新课程的精神，在培养学生主体意识的同时，提高排球技术专业素养。 2.以问题为主线，通过自主探究学习，引导学生在熟练掌握个人传球动作的基础上尝试双人、多人拓展。体验集体项目的运动魅力。 （七）安全保护措施 1.课前、课中强调安全的重要性。 2.合理安排练习场地，保证学生安全练习距离。 八年级排球双手正面传球 实践课教案 年级： 八年级 人数： 40 人课型： 新授课 课次： 1 学 习 目 标 1.通过自主与合作的形式探究学练，逐步掌握排球双手向上正面传球和排球移动步伐的基本技术，并在拓展组合比赛中中初步理解和运用技术。发展学生协调性和灵敏性。 2.在单人及双人组合练习过程中，提高传球能力。通过多种形式的探究学练、拓展组合比赛和趣味体能练习，激发学生兴趣。 3.在多种学练中，提高合作意识，能够感受到排球团结协作的项目特点。 教 学 内 容 正面双手传球 教学重点 重点：固定传球手型 学习难点 难点：上下肢协调用力传球 课 的 流 程 学习内容 教师活动 学生活动 组织队形安全要求 运动负荷 时间 次 数 强 度 准 备 部 分 4-6 分钟 1.整队、问好 2.慢跑 3.热身操 1.向学生问好 2.组织学生慢跑，控制前后间距 3.带领学生做热身操 1.教师整队、向老师问好 2.认真慢跑，保持前后间距。 3.迅速散点站立，在音乐中跟老师一起做操 组织：韵律操 要求：跟随节奏、动作舒展。 2’ 2’ 3 1 中 中 设计意图 通过慢跑结合步伐移动提高学生灵敏性。在自编韵律操中，通过互动使学生了解排球五大基本技术。 基 础 部 分 30-35 分钟 1.球性练习 抛起摸地、砸地穿越、复习自垫球。 1.1教师示范球性练习动作，提示安全距离。 1.2组织学生复习自垫球 1.1学生观察教师动作，大胆尝试。 1.2学生自主练习复习自垫球。 组织：提示安全距离。 1’ 1’ 15-20 3-5 小 小 设计意图 通过摸地接球及砸地穿越练习调动学生兴趣，熟悉球性、提高专注力及灵敏性。自垫球环节复习上节课内容，为串联传垫内容做准备。 2.手型固定 要领：五指分开呈半圆，大拇指相对呈“一”字。 2.