2024届高三生物一轮复习练习：染色体变异

染色体变异练习 一、选择题 1.如图所示，①为某染色体的结构示意图，染色体②～⑤是由①变异而成的。下列叙述，错误的是（　　） A.①→②会使染色体中基因的数量改变 B.①→③可能属于基因突变 C.④和⑤都属于染色体结构变异中片段的缺失 D.图中的四种变异本质都是改变了基因中的遗传信息 2.在对细胞染色体进行测量计算的基础上，进行染色体配对、分组及形态分析的过程叫作核型分析。如图是某种生物的核型分析图，图中的数字表示染色体的编号。下列叙述错误的是（　　） A.①和②、⑦和⑧属于同源染色体 B.①④⑤⑧可以组成1个染色体组 C.该生物1个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同 D.该生物共有4个染色体组，含有常染色体和性染色体 3.玉米（2N＝20）的第6对染色体上存在与植株颜色有关的一对等位基因A（紫色）和a（绿色），基因型为Aa的玉米植株细胞中的一条染色体经诱变处理后发生如图所示的变化，并最终形成双着丝粒染色体，该染色体会在着丝粒间随机断裂，断裂形成的子染色体会分配到两个子细胞中。下列有关叙述错误的是（　　） A.该玉米植株的细胞经诱变处理后发生了染色体结构变异 B.双着丝粒染色体的形成和染色体的随机断裂均可能发生于有丝分裂后期 C.由于染色体会在着丝粒间随机断裂，导致产生的子细胞中染色体数目异常 D.由于染色体会在着丝粒间随机断裂，会使子细胞中发生染色体的缺失或重复 4.为提高虹鳟（二倍体）等经济鱼类的食用价值和品质，科学家利用“冷休克法”抑制分裂末期细胞形成两个子细胞的过程导致染色体数目加倍，从而获得多倍体鱼类。如图表示两种获得多倍体鱼的方法。下列叙述正确的是（　　） A.次级卵母细胞减数分裂Ⅱ的正常过程不涉及染色体数目的倍增 B.冷休克处理抑制着丝粒的分裂从而使染色体数目倍增 C.多倍体鱼①和多倍体鱼②体细胞中的染色体组数量相同 D.多倍体鱼②进行减数分裂的过程中会出现联会紊乱的现象 5.小麦是我国第二大粮食作物，与水稻一样，小麦为两性花且花朵较小，用于人工杂交实验研究十分困难。以“小麦杂交之父”李振声先生为代表的中国科学家经过不懈努力，终于找到了含有小麦雄性不育基因的植株——太谷核不育小麦，并从小麦12万个基因中精准定位了PG5这个雄性不育基因。该基因位于染色体上，含该基因的花粉完全无法发育，且相对于可育基因为显性，科学家还通过转基因等技术验证了该基因的功能。下列有关说法错误的是（　　） A.太谷核不育小麦作为人工杂交实验材料，可省去去雄的步骤，在实验中只能作母本 B.PG5基因能在异种细胞中表达说明生物界共用一套遗传密码 C.将两个PG5基因导入受体细胞中培育成植株，再将其花粉授给可育植株，产生的子代中雄性不育所占比例可能为、0、 D.若在同一片试验田种植纯合太谷核不育小麦∶杂合太谷核不育小麦∶可育小麦＝1∶1∶2，则子一代中可育小麦所占比例约为 6.研究表明，植物的染色体多倍化与环境密切相关。在北极地区，多倍体的出现频率随着纬度的增加而增加，在适应干旱胁迫时，基因组加倍事件已被证明会导致植物的蒸腾作用速率、水分利用效率、光合作用速率、抗氧化反应等发生变化。下列说法错误的是（　　） A.低温可诱导多倍体的产生，作用机理是抑制有丝分裂中纺锤体的形成 B.人工诱导染色体多倍化可用于育种，单倍体育种不涉及染色体加倍 C.染色体多倍化可能是植物应对极端干旱或寒冷环境的一种适应机制 D.染色体的多倍化虽然不产生新的基因，但也能引起生物性状的变化 7.科学家在拟暗果蝇种群中确定了一条常染色体上的三种倒位形式，分别称为ST型、AR型和CH型，其中ST型倒位形式和CH型倒位形式的频率在一年中的变化如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A.一个物种中个体的染色体数目或染色体结构均可能会发生变化 B.推测拟暗果蝇种群中染色体倒位形式不同可能会导致其环境适应性有差异 C.ST型频率和CH型频率相等时，拟暗果蝇种群数量达到相对稳定 D.由图推测，3月～6月可能有利于CH型拟暗果蝇种群的生存 8.两条非同源染色体各自断裂后发生了互相移接，但未改变细胞中的基因总数，这种变异属于染色体平衡易位，平衡易位携带者通常不会有异常表型。某女性的一条4号染色体与一条20号染色体发生了平衡易位，如图所示。下列叙述正确的是（　　） A.该女性体细胞中最多可含有24种形态不同的染色体 B.该女性婚后，不可能生出表型正常的孩子 C.该女性生殖细胞形成过程中会出现两对同源染色体异常联会现象 D.该女性怀孕期间可通过B超诊断胎儿是否为平衡易位携带者 9.一只杂合长翅雄果蝇（Aa）与一只残翅雌果蝇（aa）杂交，一方减数分裂异常导致产生一只A/a所在染色体三体长翅雄果蝇。已知三体在减数分裂过程中，三条染色体中随机两条配对，剩余一条染色体随机分配至细胞一极。为确定