11.2 功率 教学设计 2022-2023学年人教版八年级下册物理

、课前活动,引入课题(采取比赛的形式组织教学) 教师活动 学生活动 1.在课前抽一段空余时间,安排部分学生参加活动(提升重物比赛);组织学生测量教学楼二楼层的高度及两捆书的质量,并做记录。告诉学生比赛项目及比赛规则,选好计时员,发令员和两位参赛同学。(强调安全!) 2.上课时,要求学生汇报实验情况。 3.引导全班同学先利用提重物比赛记录的数据计算人对书所做的功,然后展开讨论:两名运动员谁胜谁负?你的依据是什么?引导分析:判断运动员的胜负,不只看做功的多少,还要看做功的快慢问题。 4.举例:①挖土机与人,要完成相同的挖土任务,人花的时间要长得多。②建筑工地上要把砖块或水泥等建筑材料搬到楼顶上,起重机和搬运工相比,起重机要比工人快得多。③从水井里提水,使用抽水机比人工要快得多④家住在高楼(如8层),乘电楼比走路要快得多。⑤拖拉机耕地比牛耕地要快得多,等等。 5.通过引导学生分析有关事例,形成初步共识:人们选用机械来做功时,不仅要考虑做功多少,还要考虑机械做功的快慢。 6.在物理学中,做功的快慢用物理量功率描述。对于机械,功率是机械性能的重要指标。 1.按老师的安排进行活动。 2.两位参赛同学同时提书,将书从地面提升到二楼,计时员记录时间。 3.汇报活动情况。记录在设计好的表格内。 4.利用功的公式计算出结果。小组讨论老师提出的问题,积极阐述自己的意见。 5.在活动和讨论的基础上,形成对功率的物理意义的认识。 6.列举生产、生活中发生的事例,使学生体会功率与生活、生产息息相关,无处不在,研究功率具有重要的现实意义。 二、功率的定义、公式和单位(主要采用启发式) 教师活动 学生活动 1.指导学生回顾初中学过的内容 2.展示阅读思考题:什么叫做功率?功率是表示什么的物理量?功率的定义式是什么?定义式中各个字母分别表示什么物理量?单位是什么?功率的单位有哪些?换算关系如何? 3.抽查学生解答思考题。 4.教师总结 功率的物理意义:功率是标量,功率表示做功过程中能量转化的快慢。定义:功跟完成这些功所用时间的比值。表达式:P=W/t(类比:v=S/t)单位:1J/s=1w ,除此还有Kw (二)板书设计 学科网(北京)股份有限公司 $