《13.小小刻刀用处多》（教案）-四年级下册劳动人民版

课 题 13.小小刻刀用处多 课时数 1 教学内容 阴刻和阳刻、刻、雕、铲 课型 新授 教学目标 1. 了解雕刻的工具和技法。 2. 能够辨别雕刻中的阳刻和阴刻。 3. 知道雕刻一件作品的基本劳动过程，并能够描述出来。 4. 感受雕刻这项传统手工艺的魅力。 教学重点 了解刻刀的几种使用方法和艺术作品的创作过程。 教学难点 感受雕刻这项传统手工艺的魅力。 教学准备 课件 ○教具 ○学具 ○作业单 ○其他：（此项据自己教学勾选） 教学过程（含教学过程、板书设计、作业布置、教学反思） 环节 教师组织/学习任务/学生活动 二次备课 师：上课前老师给同学们看几幅图片，你觉得这几幅作品怎么样？ 生：试着评价一下看到的作品图片。 师：它们都属于哪一门手工艺呢？ 生：雕刻。 师：是的，雕刻是中国一项传统的手工艺，具有悠久的历史，而雕刻需要使用的主要工具就是“刻刀”。今天我们一起来学习第13课的内容——小小刻刀用处多。 师：同学们对刻刀的了解有多少呢？ 知识小竞答。 1. 刻刀的刀片分为哪两种？ 斜尖和圆口。 2. 刻刀可以用来雕刻哪些物体？ 玉石、木头、竹子...... 3. 你知道哪些传统技艺与雕刻有关？ 玉雕、木雕、石雕、泥雕、面塑、骨刻、砚刻等。 4. 你知道什么是阳刻和阴刻吗？ 阳刻：也叫凸刻，保留主体图案，刻去其他。 阴刻：也要凹刻，刻去主要图案，保留其他。 判断下面两幅图片，分别属于哪种刻法。 展示：图1，图2。 生：根据定义给出判断。 5. 雕刻的主要3个步骤是什么？ 雕刻时，主要有刻、铲、雕三个步骤。 （1）刻：刻画时执刀如握笔，行刀要慢，用力要均匀，注意线条要流畅。 （2）铲：刀要放平些，且一层一层铲，深浅均匀，不能停留在某一局部铲，否则会使底面产生高低不平的现象。 （3）雕：在平整的底板上雕刻出麻点或不规则的线条，形成一种自然纹理；雕刻时用刀力度要均匀，动作要流畅。 师：那么完成一幅雕刻作品的基本流程是怎样的呢？接下来我们欣赏一下阴刻和阳刻的两副作品的制作过程，待会我们请同学来说一说完成一幅雕刻作品的基本流程是怎样的，以及它们分别属于哪一种雕刻技法（阴刻还是阳刻）。 师：播放视频（阴刻和阳刻） 生：认真观看视频。 师：第一个视频属于阳刻还是阴刻？ 生：阴刻。 师：第二个视频属于阳刻还是阴刻？ 生：阳刻。 师：完成一幅雕刻作品的基本流程是怎样的呢？ 生：用自己的语言描述出来。 师：请同学们翻到书本62-64页，看看书本中是如何说的。 生：自主阅读书本。 师：我们一起来看一看吧。 （一）画一画 （二）刻一刻 1. 磨 用手分别将石膏板正面及侧边在水砂纸上轻轻摩擦，直到表面光滑，无凸起或毛刺。 2. 印 将图样沿轮廓剪下，在剪下来的图纸的反面用2B铅笔涂 满，然后把涂满铅笔印的一面贴在石膏板上，图的正面朝上，再用铅笔用力沿着图样描画一遍。 3. 刻 用刀口沿着画好的轮廓垂直向下刻，均匀用力，行刀要慢。 4. 铲 使用平口刀，倾斜刀口，将图案轮廓外的部分铲去月0.5厘米的一层。 5. 雕 最后用平口刀雕刻出麻点或不规则的线条，形成一种自然的纹理。 师：雕刻并不单单只是一门单独的艺术，它与美术等也有十分密切的联系，我们来看看古代的传承至今的雕刻印章艺术吧。 生：观看雕刻印章的视频。 课堂总结。 生：说一说本节课的收获 师：总结。 板书设计 作业布置及设计 教 学 反 思（此项据自己教学认真详实完成，每单元至少1次有质量的反思） 亮点 不足 改进措施: 学科网（北京）股份有限公司 $