24风娃娃说课（课件）二年级上册语文部编版

关注随文识字 以童心读童话 ——《风娃娃》说课稿 说教材 说教学过 程 说教学反 思 说教法与学法 说课流程 说板书设 计 2 说教材 教材的地位和特点 教学重难点 教学目标 知识与技能 认识11个生字，正确、流利地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 过程与方法 通过自主阅读、合理想象、感情朗读等学习过程，使学生学习从生活中汲取营养的学习方法。 情感态度与价值观 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学目标 4 教学重、难点 引导学生通过字词的理解，体会风娃娃的好心和傻气。 教学重点 教学难点 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 情境导入 朗读感悟 合作探究 自读自悟 说教法与学法 6 激趣导入 揭示课题 初读感知 随文识字 合作探究 深入理解 总结全文 扩散思维 4 1 2 3 说教学过程 说教学过程 激趣导入 揭示课题 说教学过程 初读感知 随文识字 初读课文 读准字音 重点指导 引导发现 同桌合作记住生字 初读课文 认读生字 9 说教学过程 研读“做坏事”板块（自读自悟） 研读“做好事”板块（导学） 合作探究 深入理解 10 风娃娃为什么要帮人们做好事？ 它是怎样做的？ 结果怎样？ 风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？ 从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？ 研读“做好事”板块（导学） 合作探究 深入理解 说教学过程 1 2 3 当你碰到了风娃娃，你会怎样责怪风娃娃呢？你会对它说些什么？ 风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？ 研读“做坏事”板块 （自读自悟） 说教学过程 看课文插图，说说自己都看到了哪些糟糕的现象？ 12 说说风对我们还有哪些好处和坏处？ 说教学过程 扩散思维总结全文 板书设计 24 风娃娃 好事 好心办坏事 吹风车 吹风筝 吹帆船 吹小树 吹衣服 高兴 伤心 做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用。 说教学反思 教学反思 1.创设情境，随文识字。 2.图文结合，以读代讲。 3.对比阅读，提高实效。 15 谢谢指导！ $