8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 1 核心素养目标 【健全人格】学会合作，树立团队意识。 【责任意识】主人翁意识。能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。 01 在共建中尽责 3 在共建中尽责 4 在疫情面前，国家和人民的安全需要哪些人的努力？需不需要你的参与？ 1.如何在共建中尽责？（5点）p77-79 １.如何在共建中尽责？(如何建设美好集体) ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（P77/1①） 三个和尚 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。 请同学们想想办法，如何让他们都能喝上水？ 如何让三个和尚这个集体成为美好集体呢？ 思考： 这三个和尚所在的集体是美好集体吗？ 7 三个和尚 请同学们想想办法，让三个小和尚都能喝上水。 寻求共同目标： 有水喝，每个人都需要去挑水 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。 8 ③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 探究二： 七年级4班进行班委换届选举，如何选出适合的人选，成了同学们热议的话题。 有同学认为：由老师决定就好 也有同学认为：由同学们投票决定 你觉得成为班委的标准有哪些？ 你赞同哪种方式？为什么？ 9 探究三 最终，小东以高票当选为班长。班主任宣布下一项任务我们来一起制定班规。同学们进行分组讨论。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。 思考:同学们自己制定班规有哪些好处？ ④发扬“自治精神”，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。 民主制定规则的目的是什么？ 体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。 10 主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉 学生自治，不是自由行动，乃是共同治理； 不是打消规则，乃是大家立法守法； 不是旅途，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 -陶行知 自治精神的表现 合作探究 11 在班级营造良好的集体氛围要靠谁？ 积极的精神气息 ⑤共同创造良好的集体氛围。 P79 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（P77/1) ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（P77/2②) ③共同商定集体规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。（P78/1) ④集体建设需要“自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（P79/1) ⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。（P79/2) １.如何在共建中尽责？(如何建设美好集体) 引导探究二、在担当中成长 情景探究 ： 学校每个月都有评选文明班的活动。这个月文明班的评选结果出来了，小东所在的班级没有入选。于是，班上几个同学开始： 同学1：“我把自己的学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上。” 同学2：“文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依然可以健康成长。” 同学3：“这次落选文明班级，是班长和班主任没有管好，跟我没关系。” 如果你是班长小东，你该如何纠正这三位同学的错误思想呢？ 班级就像一条船，只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。当班集体的建设出现问题的时候，我们每个人都要积极行动起来，查找原因，制定改进措施 ，而不是事不关己，高高挂起。所以集体的事物需要每个人去分担，事事都要有人做；集体没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人 1. 怎样真正成为集体的主人？（怎样在担当中成长）？ ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。P79 ②为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。P80 教室风波 星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来 思考：他们的想法给我的启示？ 大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好？ 教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。纪律差到被其他班的老师批评，身为班级的一份子，我觉得很丢脸。 小A 小B ③集体荣誉需要我们悉心呵护。　 1920年，美国一个年仅11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居的玻璃，