8.2 我与集体共成长 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成长》教学设计 课题 7.8.2《我与集体共成长》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 道德修养： （1）关心集体、社会和国家； （2）主动承担对家庭、学校和社会的责任。 健全人格： （1）关心集体，主动承担对学校的责任； （2）在日常生活和社会活动中自觉践行建设美好集体的责任。 责任意识： （1）在集体建设中尽责； （2）增强“自治”精神。 重点 为建设美好集体承担自己的责任； 难点 在集体的建设中尽责并勇于担当。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 美好集体是从不完美一点一点成长起来的。它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。在社会主义现代化建设的时代大潮中，党和人民期待着青年奋发有为、担当重任，当代青年要把青春奉献在为党和人民奉献的火热实践中，真正做到不负时代、不负华年。 第八课 美好集体有我在 第二节 我与集体共成长 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P77-82内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、集体建设与每个成员的关系是怎样的？ 2、如何认识集体中的共同愿景和共同目标？ 3、如何制定集体的规则和制度内容？ 4、民主制定规则和自觉遵守规则的目的和要求是什么？ 5、怎样理解共同创造良好的集体氛围？ 6、为什么说每个人都是集体的主人？ 7、如何为集体建设出力？ 8、怎样理解承担责任？ 9、我们走向社会的“必修课”包括哪些？ 三、师生合作探究 (一) 在共建中尽责 探究一：运用经验 探究二：情景探究 集体建设对每个成员有什么要求？ 点拨： 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 探究三：相关链接 探究四：探究分享 （1）班徽设计理念 （2）班级共同愿景： （3）给我们的启示？ 点拨： （1）①徽标以飞鸟为设计基础，直观体现笃行的中心主题，体现班级同学在老师的带领下，注重创新，拼搏进取，笃定前行，追逐梦想，走在时代前沿，也时刻激励同学们，不忘初心，不断前行！ ②若想走得远，必须先走得稳，希望同学们，每一步都走得踏实、笃定，不断向前，坚韧不拔。 （2）笃定前行，行稳致远 （3）通过设计班徽，使我们认识到集体的共同愿景、共同目标需要我们共同确定，需要凝聚大家的才华和智慧，共同理解和认同。 探究五：知识探究 建设美好集体要共同确定愿景和目标 点拨： 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究六：播放视频《苗老师选班长》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①苗老师先后否定了关婷婷和洛小乙当班长，为了班级越好越好，选安静作为班长，因为安静的成绩不仅是班上第一，而且她的道德品质都比其他同学要好，所以安静能当上班长有某种必然性。 ②选班长是一件很严肃的事情，容不得半点儿戏，班长是一个班级一人之下万人之上的灵魂人物，在班上起到了榜样模范作用，所以班长必须是一个品学兼优的人。 探究七：探究分享 （1）如果他们四个分别当选班长，会有什么影响？ （2）你认为选班长的重要标准是什么？ 点拨： （1）①小伟通过贿选当选班长，会对班级造成不良影响，不利于建设美好班集体； ②小东当选班长，会对班级产生积极影响，会使班级的管理水平得到提升，有利于班级建设； ③杭杭当选班长，可能不利于班级的管理，学习成绩好并不一定班级管理能力强; ④大帆当选班长，会危害班级的团结和进步。 （2）具备领导和管理才能、有责任心、有正义感、有服务的意识、善于沟通和协调、人际交往能力强等。 探究八：知识拓展 民主选举班干部的重要性 点拨： （1）在集体中，班干部是学生和教师沟通的桥梁，是集体活动的组织者，在集体建设中起着举足轻重的作用。因此，选择、培养班干部，对于集体具有重要意义。 （2）通过民主程序选出的班干部在学生中有威信，受到学生的真正拥护，其在日常工作中也会更有热情，也会更加严格地要求自己，增强责任意识。 探究九：知识探究 建设美好集体要共同协商制定集体的规则和制度内容 点拨： ①共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者； ②让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 探究十：相关链接 探究十一：知识探究 民主制定规则需要“自治”精神 点拨： 目的：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规