第13讲 统一是历史大势（教案）-《习近平新时代中国特色社会主义思想》 学生读本 （小学高年级）优质教学课件和教案

《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本 （小学高年级） 第13讲 统一是历史大势 教案 【教学目标】 · 通过观看视频，初步了解“一国两制” ，借助查阅资料、阅读信件，理解“一国两制” 的伟大创举 。 · 通过小组讨论、书写信件，用自己的实际行动，从身边小事做起，推动祖国完全统一 。 【教学重难点】 · 借助查阅资料、阅读信件，理解“一国两制” 的伟大创举 。（重点） · 通过小组讨论、书写信件，用自己的实际行动，从身边小事做起，推动祖国完全统一 。（难点） 【教学过程】 【视频导入】 观看视频《2018年10月23日，港珠澳大桥正式开通》导入新课。港珠澳大桥的开通，拉近了香港、澳门与祖国内地的距离。它是“一国两制”下祖国内地和香港、澳门密切合作的一次重要见证，是保障香港和澳门长期繁荣稳定、支持它们融入国家发展大局的重要举措。下面进入我们今天的学习。 展示课题：第13讲 统一是历史大势 【新课教学】 （1） “一国两制”是中国的一个伟大创举 · 展示图片，知道20世纪 80年代初，邓小平等老一辈领导人提出了“一国两制”伟大构想以推进祖国统一。在“一国两制”构想和方针的指导下，香港、澳门分别在 1997年 7月 1日、1999年 12月20日回到祖国怀抱。 · 图片展示澳门濠江中学附属英才学校的小学生给国家主席习近平写信——祖国母亲就像一棵大树，是我们的坚强后盾。孩子们在信中讲述了对“祖国母亲”含义的理解，表达了长大后把祖国，把澳门建设得更美好的决心。 · 阅读习爷爷的回信，思考你从小学到了什么。“从回信中，我读出习近平爷爷对小学生的关爱，”、“从回信中，我读到习近平爷爷对澳门小学生爱国爱澳，振兴中华的嘱托”，“回归后的变化说明了，只有在祖国母亲的怀抱中，坚持“一国两制”方针，澳门才能茁壮成长。”“我们要爱国爱澳，珍惜时光、刻苦学习、健康成长。” · 观看视频，知道香港、澳门回归，是“一国两制”的成功实践。 师：“一国两制”是中国的一个伟大创举，是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。 （2） “一国”是根本 · 阅读书P82页第一段：知道什么是“一国两制”—— “一国两制”就是在统一的国家之内，国家主体实行社会主义制度，个别地区依法实行资本主义制度。“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。“一国”是根，根深才能叶茂；“一国”是本，本固才能枝荣。 · 观看视频，加深对一国两制的理解。 · 引用习爷爷的话：前人用超凡的勇气探索和突破，后人要以坚定的信念实践和发展。前进道路并不平坦，但我们实行“一国两制” 的初心不会改变，决心不会动摇。 · （3） 实现祖国完全统一 · 阅读书P83页第一段：知道台湾是中国一部分，两岸同属一个中国，两岸同胞都是中国人，拥有血浓于水、守望相助的天然情感和民族认同。一水之隔、咫尺天涯，两岸迄今尚未完全统一是历史遗留给中华民族的创伤。 · 观看视频，知道祖国完全统一的历史任务一定要实现。解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。统一是历史大势，是正道。“台独”是历史逆流，是绝路。 · 阅读习爷爷的讲话，坚定信念。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去。 · （活动探究）统一是历史大势，作为小学生，促进国家统一，想一想你能做些什么？ 【归纳小结】 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。我们从小要努力学习文化知识，为国家的创新发展贡献力量。积极和台湾的小朋友手拉手，一起实现中国梦。好好学习，每个人把自己的事情办好，也就是为促进统一作贡献。 【板书设计】 第13讲 统一是历史大势 （一）“一国两制”是中国的一个伟大创举 （二）“一国”是根本 （三）实现祖国完全统一 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $