第14讲 人类是一个休戚与共的命运共同体（教学课件）-《习近平新时代中国特色社会主义思想》 学生读本 （小学高年级）优质教学课件和教案

第14讲 人类是一个休戚与共 的命运共同体 学 生 读 本 小学 高年级 《习近平新时代中国特色社会主义思想》 教学目标 通过“各国联合抗疫”的故事，知道人类命运共同体的基本概念，理解构建人类命运共同体重要意义。 知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标，增强自身的责任意识。 通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。 教学重难点 通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。（重点） 知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标，增强自身的责任意识。（难点） 新课导入 请同学阅读P84—P85页故事 塞尔维亚政府主办声援 中国抗击疫情音乐会 中国向塞尔维亚捐赠防疫物资 说一说： 在抗击疫情过程中各个国家间是如何做的？你还知道哪些各国联合抗击疫情的事例吗？这些说明了什么？ 人类是一个休戚与共的命运共同体 视频导入 中国与塞尔维亚的守望相助，只是一个缩影。在中国疫情防控形势最艰难的时候，国际社会给予了宝贵的支持和帮助。 塞尔维亚人民永远和中国兄弟在一起 第14讲 人类是一个休戚与共的命运共同体 （一）人类共有一个家园 （二）把我们的星球建成和睦的大家庭 （三）做中国与世界各国人民友谊的小使者 （一）人类共有一个家园 宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 （一）人类共有一个家园 病毒没有国界，疫情不分种族，人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。 ——习近平 当今世界，人类正处在大发展大变革大调整时期 世界多极化 社会信息化 和平 发展 合作 共赢 经济全球化 新一轮科技革命和产业革命 文化多样化 人 类 面 临 许 多 共 同 挑 战 气候变化 难民危机 网络安全 霸权主义 保护主义 （一）人类共有一个家园 面对类似重大全球性灾害与危机，没有哪个国家能够独立应对，也没有哪个国家可以置身事外，唯有团结协作才能应对各种全球性挑战。 （一）人类共有一个家园 国际社会必须树立人类命运共同体意识， 携 手 应 对 风 险 挑 战， 共 建 美 好 地 球 家 园。 国际社会必须树立人类命运共同体意识， 携 手 应 对 风 险 挑 战， 共 建 美 好 地 球 家 园。 （二）把我们的星球建成和睦的大家庭 人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟、荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。 人 类 命 运 共 同 体 构 建 人 类 命 运 共 同 体 （二）把我们的星球建成和睦的大家庭 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界 1 2 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 3 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界 4 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界 5 构建人类命运共同体 （二）把我们的星球建成和睦的大家庭 世界各国人民都生活在同一片蓝天下、拥有同一个家园，应该秉持“天下一家”理念，张开怀抱，彼此理解，求同存异，共同为构建人类命运共同体而努力。 （三）做中国与世界各国人民友谊的小使者 【读一读】请同学们阅读第89页“美国卡斯卡德小学生赠送习近平爷爷新春贺卡”的故事。 （三）做中国与世界各国人民友谊的小使者 谈一谈: 1.在日常生活中，我们可以为构建人类命运共同体做什么？ 2.如何做一名友谊的小使者呢？ 与外交官学各国礼仪 外宾欢迎仪式 教外国小朋友写汉字 带领外国小朋友了解中国文化 （三）做中国与世界各国人民友谊的小使者 作为中国小学生，我们要做中国与世界其他各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。 好 好 学 习 天 天 向 上 $