10.2 体会认识发展的历程 同步练习-2022-2023学年高中政治选择性必修三逻辑与思维

高二政治作业课时（二十二）体会认识发展的历程 一、选择题 1.我们与一个陌生人初次见面，首先看到的往往是对方的外貌、穿着打扮、行为举止等，通过这些，头脑中会形成关于这个陌生人的比较整体的印象。对陌生人形成初次印象的思维形式是 A.思维抽象 B.感性具体 C.思维具体 D.理性认识 2.自由落体运动；匀速直线运动；在几何学中，“点”没大小，“线”没宽度，“面”没厚度。相对于现实来说，以上现象属于思维抽象的哪一环节 A.分离 B.提纯 C.简略化 D.理想化 3.分离是思维抽象的起始环节，对此认识错误的是 A.分离必须根据实践的要求，确立待定的研究对象 B.分离是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系 C.分离就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素 D.一项具体的认识活动，不可能对现象之间的所有关系加以考虑，必须将研究对象与其他对象进行分离 4.马克思说：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”马克思的这句话主要说明 A.思维过程中有两条路可走，要么从具体到抽象，要么从抽象到具体 B.思维过程包括两个阶段，即从感性具体到思维抽象和从思维抽象到思维具体 C.抽象和具体既对立又统一，既相互区别又相互联系 D.从抽象上升到具体的目的是获得感性认识 5.我们在社会实践调查报告的写作过程中，一般是通过实践调查，在占有资料的基础上，经过分析研究，确定论点论据，在头脑中大体形成调查报告的体系结构，然后按照从抽象上升到具体的顺序，一部分一部分地把调查报告写出来。这里体现的思维顺序是 A.从思维抽象到思维具体 B.从思维抽象到感性具体 C.从感性具体到思维具体，再到思维抽象 D.从感性具体到思维抽象，再到思维具体 6.2022年6月5日，神舟十四号载人飞船发射成功，这是我国载人航天工程立项实施以来的第23次飞行任务。此次飞行任务还剑创下多个“首次：是中国空间站任务转入建造阶段后的首次载人任务，首次实现两艘载人飞船同时在轨，首次实现航天员乘组在轨轮换..…多个“首次”反映出我国航天科技的发展 ①有了渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 ②正确认识事物的阶段性特征，推动实践创新 ③运用思维的间接性把握事物共同的表象特征 ④经历从感性具体到思维具体再到思维抽象的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.思维具体是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。思维具体 ①是指在感性认识的层次上反映事物具体整体的认识 ②是多样性统一的事物整体在思维中的再现 ③是思维活动的起点，而不是结果 ④表现为具有丰富内涵的科学概念 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.吴锋同学学习很用功，可在历次考试中得分总是不高，在老师的帮助下，他找到了原因：审题不准确。在以后的练习和测试中，吴锋重抓审题关键。经过几个月的努力，吴锋的成绩有了起色。吴锋重抓审题关键，属于思维抽象环节中的 A.分离 B.提纯 C.简略化 D.理想化 9.对玫瑰和百合，有的人认为是爱情和幸福的象征；有的人认为是治疗疾病的良方（玫瑰具有祛斑、养颜、消炎等药用价值；百合具有润肺、清火、安神等功效，治咳嗽、眩晕、夜寐不安和湿疹；还有的人认为玫瑰和百合可以给自己带来好运，是吉祥之花。对上述材料认识正确的是 A.实践的需要不同，抽象的目的也就不同 B.抽象，既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性 C.理想化环节有利于人们揭示认识对象的本质和规律 D.分离是思维抽象的起始环节 10.科学家通过研究蝙蝠用超声波可以判断障碍物、食物的位置这一现象，发现声音可以传递信息，从而发明了声呐，用以探测海洋。这个过程体现了 ①思维过程以感性具体为起点 ②通过思维抽象获得的认识是对事物整体及其发展规律的认识 ③从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，这两阶段是相互依赖、不可分割的 ④从抽象到具体的方法是我们认识事物的唯一方法 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 11.2022年3月23日，航天员王亚平在天宫课堂中向人们展示了太空冰雪实验，袋子里挤出的溶液会形成一个液体球，当球体与沾了结晶核的毛根碰后讯速变成冰球。王亚平解释到，在微重力环境下饱和乙酸钠溶液只要碰到一丁点的晶体，就能迅速打破稳定状态，析出大量的晶体，从而变成了一个“冰球”。但在地球上由于受到重力等因素影响，形成的晶体形状是不规则的。据此，下面说法正确的是 ①从观察结晶球形成实验到知晓其中的原理蕴含着从感性具体到思维抽象的过程 ②实验过程中要注意观察每一个细节，因为感性认识是理性认识的重要来源 ③天官实验呈现出的实验结果有别于地面，印证了任何真理都是具体的有