3.1 世界是普遍联系的 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

北京、天津、沧州、德州、枣庄、淮安、无锡、苏州、乌镇、杭州 答案：京杭大运河流经的城市 提示1： 提示2： 沧州被誉为： ： 运河古郡，渤海明珠 猜一猜： 找出下列几个城市的联系 大家好，我先自我介绍一下，我是沧州一中的刘欣湄老师。接下来，我将和大家一起度过一个轻松的，愉快的，且富有收获的40分钟，也希望通过这些课，带给大家哲学的智慧，哲学的启迪，大家能够爱上哲学。那么在开始上课之前呢，我们先做一个小游戏，大家看猜一猜这几个城市存在着什么样的联系？乍一看没有头绪，我给大家两个提示，看看能不能激发你的灵感？ 沧州曾经被誉为“运河上飘来的城市”，大运河哺育着一代又一代的沧州人，给这座城市带来了繁荣与兴盛，但随着科技的发展，陆路交通逐渐取代了水陆交通的重要地位，京杭大运河沧州段甚至失去了通航的功能。直到2021年《大运河国家文化公园建设保护规划》的实施，给沧州这个运河城市又带来了新的生机。咱们都知道，从去年开始，沧州中心城区段的运河重新实现了旅游通航，咱们呢有同学去体验过了吗？ 有的同学已经去体验过了，有的同学还没有，那么这节课请大家跟着老师一起，我们乘坐时空之船，沿着运河，一起去看看沧州这座城市的前世今生。 一湾河水过沧州 3.1 世界是普遍联系的 统编教材必修四第一单元第三课 刘欣湄 沧州一中 我们以“一湾河水过沧州”为主题，揭开马克思主义哲学的联系观的神秘面纱，让我们一起走进第三课的第一框，世界是普遍联系的。 更多 输入您的标题 标题过长时可分两行排列显示 议 题 一湾河水过沧州：世界是普遍联系的 议题一 无运河，不沧州：联系的普遍性、客观性、多样性 古运河，新沧州：用联系的观点看问题 议题二 目 录 CONTENTS 为了论证世界是普遍联系的这个总议题，我们将围绕“1”和“2”这两个分议题展开讨论。 无运河，不沧州 ——联系的普遍性，客观性，多样性 第一个码头 那么请同学们随我一起，乘坐着时空的小船，今天老师带大家泛舟游于运河之上 来到了第一个码头：…… 议学活动一：观看视频，思考视频中有哪些相互联系的事物？ 京杭大运河运河沧州段 羊肠子 沧州武术 吴桥杂技 金丝小枣 泊头鸭梨 沧酒 清风楼 沧州园博园 《大运河国家文化公园建设保护规划》 长芦盐 大运河公园（Ω公园） 百狮园 议学活动一：视频中有哪些相互联系的事物？ 南川楼 京杭大运河运河其他河段 京杭大运河沧州段和大运河公园是相互联系的，这体现事物之间是相互联系的。如果我们把沧州看成是一个事物的话，那么刚刚同学们找出来的那些就是联系就是事物内部诸要素之间的联系，由此，我们其实已经把联系的概念生成出来了。 更多 议学小结 一、联系的普遍性、客观性与多样性 联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 特点一：联系的普遍性 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的； 任何事物都与周围其他事物有着这样那样的联系； 要用联系的观点看问题，反对孤立地看问题。 方法论 联系是…… 我们见微知著，根据联系的含义我们可以得出……那么世界就是一张由联系编织成的大网：世界是普遍联系的有机整体…… 据此，我们可以得到方法论： 议学活动一： 思维碰撞：用下形容词描述这些元素与京杭大运河沧州段存在着什么样的联系？ 直接的，间接的； 过去的，现在的； 内部的，外部的； …… 我们刚才已经知道了这些事物之间有联系，但各个事物之间的联系不是一模一样的，他们分别是是什么样的联系呢？请大家描述一下…… 更多 特点二：联系的多样性 原理: 事物的联系是多种多样的。联系是有条件的，具体的。 方法论: 要求我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握 事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点和条件为转移。 议学小结 议学活动二：观看视频，找出视频中的自在事物联系与人为事物联系 事物的联系就其与实践的关系来说，可分为： 自在事物的联系： 在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移 人为事物的联系： 是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点 我们还可以将联系按照其与实践的关系，分成人为事物联系和自在事物联系。那么什么是人为事物联系呢？…… 自在事物联系： 人为事物联系： 水往低处流的现象 人类产生之前 就存在 人类实践的产物 大运河几字湾 客观的 一经产生便独立于人的意识之外 客观的 更多 议学小结 特点三：联系的客观性 原理： 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论: ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 联系的种类：自在事物的联系；人为事物的