13.1《林教头风雪山神庙》学案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

必修下语文新授学案 编制人： 做题人 审核人： 使用时间： 姓名： 班级： 学号： 13 林教头风雪山神庙 （第一课时） 【学习目标】 语言建构与应用：梳理和概括小说的主要故事情节，体会林冲是怎样一步步被“逼上梁山”的。 思维发展与提升：赏析林冲的人物形象，把握细节在塑造人物形象中的作用。 审美鉴赏与创造：感受并掌握自然环境（如风雪）描写渲染气氛、推动情节发展的作用。 文化传承与理解：通过学习林冲形象的典型性，更深刻地认识主题即封建社会“官逼民反”的事实及其必然性。 【重点难点】 赏析林冲的人物形象，把握细节在塑造人物形象中的作用。感受并掌握自然环境（如风雪）描写渲染气氛、推动情节发展的作用。 【基础知识】 阅读《双成新学案》第142、143页“识作者”“知背景”“拓知识”，要求划出要点。 《水浒》是中国历史上第一部描写农民起义的长篇章回体小说。它是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上,经过元末明初的施耐庵整理加工,进行再创作而完成的。 它生动地描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。故事性强，情节张弛有度，语言简练生动。 【学习任务】 任务一：（一）自主测评 1、小说的三个要素是什么？ 2、小说中的环境分为哪两面种环境？ 3、小说中的故事情节一般分为哪几个步骤？ 4、小说中的人物描写的方法有哪些？ （二）明确字音。 恁地（ ） 仓廒（ ） 搠倒（ ） 髭须（ ） 庇祐（ ） 掇将( ) 酒馔( ) 肐察( ) 赍发( ) 迤逦( ) 玷辱( ) 央浼( ) 任务二：本文采用了双线结构形式，试分析两条线索，并梳理概括文章情节。 线索 序幕（第一段） 开端（2-6段） 发展（7-9段） 高潮（10-12段） 任务三："伏笔"是一种情节安排的技巧，它是指作者对将要在作品中出现 人物或事件预先作的提示或暗示。伏笔可以使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前后因果更分明。本文作者设置了多处伏笔，请你找出来，并分析这些伏笔有什么作用。（任选一处分析） 例如：开头介绍林李关系与后文李知恩图报的伏笔照应 文章开头部分插叙的林教头沧州遇故知一节看似"闲话"，实为作者巧妙安排。 插入林李二人的认识经历，既表现了林冲的正直善良、扶危济困和侠肝义胆，又为后文李小二知恩图报、让妻子去阁子背后探听隐情，告知恩人"提防"陷害埋下伏笔，推动故事情节发展的同时，也让李小二夫妻感恩戴德的行为显得合情合理。