第四单元万以内加减法（二）第3课时(课件) 人教版三年级数学上册

万以内加减法（二）（第3课时） 同学们好！我是北京市西城区师范学校附属小学的张老师，很高兴能和大家一起学习，今天我们的学习内容是人教版三年级上册第四单元万以内加减法（二）（第3课时）。下面就开始我们的数学探索之旅吧。 大家平时喜欢阅读吗？估计很多同学都能快速想到几本自己喜欢的书，为了让所有学生都有机会体验阅读的乐趣，我们经常会举办捐赠图书的活动。 1 年级 一 二 三 四 五 六 图书本数 98 124 145 217 276 301 光明小学各年级捐赠图书情况统计表 五年级比二年级多捐多少本图书？ 小伟 四年级和五年级捐书相差多少本？ 萱萱 三年级比四年级少捐多少本图书？ 小东 三年级和四年级一共捐多少本图书？ 芳芳 大家看，在心连心读书活动中，光明小学各年级为希望小学捐赠了一些图书，这是捐书情况统计表。 根据表中信息，你能提出哪些数学问题吗？ ▲小伟说，五年级比二年级多捐多少本图书？ ▲萱萱说，四年级和五年级捐书相差多少本？ ▲小东说，三年级比四年级少捐多少本图书？ ▲芳芳说，我还可以用小东选择的两条信息提出一个不同的问题。三年级和四年级一共捐多少本图书？ 同学们特别善于思考，提出的问题可真多啊，我们先来解决第一个问题。剩下的问题，后面再继续研究。 2 年级 一 二 三 四 五 六 图书本数 98 124 145 217 276 301 光明小学各年级捐赠图书情况统计表 五年级比二年级多捐多少本图书？ 276➖124＝ 小伟 估一估…… 萱萱 ……大约捐了280本， ……大约捐了120本， 280➖120＝160（本）。 自己再读一读这个问题。 你能列式解决吗？说说是怎么想的。 ▲（小伟）我的算式是276-124，求五年级比二年级多捐多少就是解决276比124多多少的问题，用减法计算。 小伟分析的特别清楚。 ▲谁能先估一估，五年级比二年级大约多捐多少本图书？ （萱萱）我觉得，五年级大约捐了280本书，二年级大约捐了120本书，280-120=160，所以五年级比二年级大约多捐160本书。 萱萱通过估算，帮我们判断出这道题的结果大致是多少。那么，到底五年级比二年级多捐多少本书呢？这就需要准确计算了。 3 学习建议： ①借助经验算一算。 ②可以画一画表示想法。 年级 一 二 三 四 五 六 图书本数 98 124 145 217 276 301 光明小学各年级捐赠图书情况统计表 五年级比二年级多捐多少本图书？ 276➖124＝ 我们一起来研究一下该怎样算。 ▲先来看学习建议。 借助以往经验试着算一算276-124，可以画一画小棒或计数器来表示想法。 同学们准备好了吗？我们开始吧 ▲（时间条） 大家都想好了吗？我们一起来看看。 4 152（本） 小东 五年级比二年级多捐多少本图书？ 276➖124＝ （小东）我是这样想的，200-100=100，70-20=50，6-4=2，100+50+2=152。所以小棒图上从2个百里面去掉1个百，7个十里面去掉2个十，6个一里面去掉4个一，最后把剩下的合起来就是152。 小东的想法你听懂了吗？他写了四个横式表示计算过程。我们再看看其他同学的想法。 5 152（本） 五年级比二年级多捐多少本图书？ 276➖124＝ 芳芳 （芳芳）我是列竖式算的。个位6-4=2，十位7-2=5，百位2-1=1，结果也是152，所以计数器上个位去掉4颗珠，十位去掉2颗珠，百位去掉1颗珠，剩下的就是152。 听完两位同学的想法，我们再来看看他们的作品。 6 小伟 萱萱 小东 仔细观察，你有什么发现？听听同学们是怎么说的。 ▲（小伟）我发现左边是从百位开始算的，右边是从个位开始算的。 （萱萱）我觉得他们实际上算的方法是一样的，都是把几个一和几个一相减，几个十和几个十相减，几个百和几个百相减。也就是让相同数位上的数相减。 你们觉得这两种方法有联系吗？ ▲（小东）我觉得有联系，大家看，横式中的200-100=100，就是竖式中百位的2-1=1。横式中的70-20=50，就是竖式中十位的7-2=5。横式中的6-4=2，就是竖式中个位的6-4=2。横式最后的100加50再加2等于152，就是竖式中横线下面的结果152。 同样的一道题，左边我们用4个算式算出结果，再看看右边的竖式，书写起来是多么的简洁！ ▲下面，我们借助计数器再看看276-124是怎样算的。大家注意看。▲ 7 小伟 小东 萱萱 看清楚了吗？实际上横式、竖式，或者在计数器上算的时候，相同的都是百跟百相减，十跟十相减，个跟个相减。所以，无论是从高位减起的，还是低位减起的，都是个和个、十和十、百和百相减。 8 大约多捐160本图书。 小东 通过解决这个问题你有哪些收获？ ▲（小东）以前，我们学过两位数减两位数的计算方法，虽然现在数位变多了，但是道理不