11 文言文阅读-【中职专用】四川省近十年（2013-2022）对口高考语文真题分类汇编

11 文言文阅读 一.（四川省·2013年真题）阅读下面的文言文，完成第9〜11题。 嗟乎！ 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥 沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之橡，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒; 瓦缝参差，多于周身之韦缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天 下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足 以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后 人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 (选自杜牧《阿房宫赋》） 9.对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（ ）。 A.后人哀之而不鉴之 鉴定 B.秦爱纷奢繁华 奢侈 C.奈何取之尽锱铢 为什么 D.多于市人之言语 闹市的人们 10.下列中有动词活用为被动用法现象的一项是（ ）。 A.架梁之椽，多于机上之工女 B.秦人不暇自哀，而后人哀之 C.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 D.一人之心，千万人之心也 11.翻译下面的句子。（6分） 呜呼！灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 二.（四川省·2014年真题）阅读下面的文言文，完成第9〜11题。 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竞绝去。 信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竞漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” 淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之日：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俛出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。 （节选自《史记·淮阴侯列传》） 注：①蓐食：在睡觉时用的草垫子上吃饭。 ②漂：音“piao”，漂洗衣服。③“俛”（miǎn）：同“俯”。 ④蒲伏：通“匍匐”，在地上爬行。 9．下列句中加点的词解释错误的一项是( ) A．始为布衣时，贫，无行 无行：无法行走 B．又不能治商贾 治：从事，做 C．有一母见信饥，饭信 饭：给……吃饭 D．于是信孰视之 孰：通“熟”，仔细 10.下列各句中，与其他三句句式不同的一项是( ) A．淮阴侯韩信者，淮阴人也。 B．城北徐公，齐国之美丽者也。 C．淮阴屠中少年有侮信者。 D．师者，所以传道受业解惑也。 11.翻译下面的句子。（每句3分，共6分） (1)母怒曰：“大丈大不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” (2)于是信孰视之，俛出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。 三.（四川省·2015年真题）阅读下面的文言文，完成第9〜11题。 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邪郸之围。赵王亦以括母先言，竟不诛也。 9.下列句子中加点词的意思解释不正确的一项是（ ) A.奢不能难 难：驳倒 B.而括易言之 易：容易 C.即有如不称 称：对称 D.详败走 详：通“佯”，假装 10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是