7.1 自由平等的真谛 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

自由平等的真谛 【教材分析】 《自由平等的真谛》是初中八下第四单元“崇尚法治精神”第七课“尊重自由平等”第一框内容。本框阐述了自由与法治的关系，指出了无法治不自由，旨在让学生法眼看自由，树立正确的自由观法律面前人人平等是社会文明进步的标志，任何组织和个人都没有超越法律的特权。帮助学生树立规则意识、法制观念、有公共精神,具备法治思维。 【学情分析】八年级的学生思维活跃，有一定分析问题、解决问题的能力。较之七年级学生成熟，但对于很多事情缺乏辨析的能力。特别是独生了女较多，考虑问题多从自己的角度出发，容易忽略他人的利益和感受。此外，也缺乏对于“自由是有限制的、相对的”辩证认识的能力，容易出现现于要求他人，却对自己宽容的现象。此外，在遇到不平等待遇时容易冲动，缺乏理性解决问题的能力。因此，本课旨在针对学生实际生活后中的问题，引导学生全面认识自由平等的内涵，树立尊重自由平等的理念以及是增强将法治的原则、要求，运用于认识、分析、处理现实生活中问题能力。 【学习目标】 1.阅读网友们在家隔离的真情实感，能说出自由对个人和社会的重要性。通过小组合作探究，明确自由需要一定的限制，总结出自由需要限制的原因, 树立正确的自由观和平等观 责任意识. 2.分析郑州市核酸采样点发生的案例及相关的法律规定，明确自由是在法治范围内的自由，概括自由与法治的关系，增强法治观念。 3.通过辩论为学生开通绿色通道是否是不平等及法律条文理解，概括并说出平等的含义及在法律意义上的内涵，增强法治观念和依法办事意识, 做一个富有法治精神的人 【教学重点】认识自由、平等的内涵和意义 【教学难点】理解自由和法治的关系，平等的意义 【教学方法】情境休验，案例讨论 【教学过程】 （一）情境导入，明确目标 时事播报 学生小组进行时事播报:2022年11月，潍坊疫情反扑，学校停课停学，多个县市区处于封控状态。 时事播报完之后出示问题： 居家不能随意外出期间，你的内心感受是怎样的？你最渴望做的事情是什么？ 学生回答,教师归纳导入新课 PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.阅读网友们在家隔离的真情实感，能说出自由对个人和社会的重要性。通过小组合作探究，明确自由需要一定的限制，总结出自由需要限制的原因, 树立正确的自由观和平等观 责任意识. 2.分析郑州市核酸采样点发生的案例及相关的法律规定，明确自由是在法治范围内的自由，概括自由与法治的关系，增强法治观念。 3.通过辩论为学生开通绿色通道是否是不平等及法律条文理解，概括并说出平等的含义及在法律意义上的内涵，增强法治观念和依法办事意识, 做一个富有法治精神的人 （二）自主、合作探究新知 环节一：感受生活 阅读网友们在家隔离的真情实感，据此谈谈自由的重要性。 要求：注意从个人和社会两角度谈 结合网友在家隔离的真实感受思考讨论： （1）自主思考： 自由对个人和社会的重要性 要求： 1. 自主思考要独立，自主回答（2分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 小结： 笔记区： 自由的重要性 ①拥有自由，能增强个人的幸福感（对个人） ②拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（对社会）。 （2） 合作探究： 如果疫情期间没有居家隔离的限制，我们的生活会变成什么样？ 要求： 1.组长统筹，全组参与，积极讨论。 2.各组确立中心发言人，整理核心观点，展示小组成果。 小结： 笔记区： 为什么说自由需要一定的限制 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 ③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由 环节二：以案明理 在郑州市金水区南阳新村办事处富田社区某小区核酸采样点，犯罪嫌疑人莫某根不戴口罩并在核酸采样点抽烟。工作人员上前劝说制止时，莫某根辱骂并推搡工作人员，与莫某根同行的犯罪嫌疑人温某楠用拳头击打工作人员头部，又咬伤工作人员左手。鉴于莫某根、温某楠二人以暴力方式阻碍疫情防控工作人员依法执行公务，郑州市公安局金水分局根据《中华人民共和国刑法》第二百七十七条规定，对二人以涉嫌妨害公务罪立案侦查。 小组合作：公安局为什么要对莫某根、温某楠立案侦查。 要求：1.独立思考，积极回答问题。（2分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。（请1位同学回答） 教师小结： ①自由和法治相互联系，不可分割，法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。 ②莫某根、温某楠扰乱核酸检测秩序，妨碍疫情防控工作，触碰了法律红线。依据《刑法》对此二人立案侦查，是标定疫情防控期间个人行为界限的必要举措。 ③法治是自由的保障，依据《刑法》对此二人立案侦查，有助于保障其他公民进行核酸检测的权利，促进核酸检测工作有序开展。 出示相关法律规定： 《互联网信息服务管理办法》第十五条：互联网