3.2原子的结构第3课时教学设计-2022-2023学年九年级化学人教版上册

课 时 设 计 课 题 原子的结构 第3课时 课时 1 授课时间 　 课型 新授课 教学目标 1.通过氯化钠的形成，了解离子的形成过程， 2.了解离子的概念和分类，通过对离子符号的认识和学习，初步掌握离子符号的书写及意义。知道相对分子质量的概念。 3.通过对原子、离子的归纳总结，认识两种微粒符号的区别和联系。 教材 分析 重点 离子的形成过程，相对原子质量的概念 难点 离子与原子的区别与联系，计算相对原子质量 教具 教学PPT及相关动画。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课 【提问】上节课我们学习了原子结构，哪位同学还记得钠原子和氯原子结构示意图？下面老师请一位同学上台来画一画。 【讲述】通过原子结构示意图，我们知道了原子最外层电子数为2或8为稳定结构，那氯原子和钠原子怎样才能形成稳定结构呢？ 【巩固】在练习本上绘制钠原子、氯原子结构示意图。 新课讲授 一、离子的形成 【展示】展示氯化钠形成动图。 【讲述】在上述过程中，钠原子因失去1个电子而带上1个单位的正电荷；氯原子因得到1个电子带带上1个单位的负电荷。这种带电的原子叫做离子。带正电的原子叫做阳离子，如钠离子；带负电的原子叫做阴离子，如氯离子。 【小结】通过刚才的讲解，我们可将离子分为阳离子和阴离子，带正电荷的原子（质子数＞电子数）如钠离子；带负电荷的原子（质子数＜电子数）如氯离子。 【过渡】离子可以用符号来表示，那如何用离子符号表示呢？下面我们就来学习一下。 二、离子符号及其意义 【讲述】在元素符号的右上角标明离子所带的电荷，数值在前，正负号在后。当离子所带电荷数为1时，“1”省略不写。 【展示】展示镁离子及符号。 【过渡】那离子符号有什么意义呢？ 【讲述】离子符号表示一种离子及一个离子所带的电荷数。这是镁离子的符号，数字2，表示每个镁离子带2个单位正电荷，如果在镁离子符号的前面写上数字2，就表示2个镁离子。 【讲述】离子也是构成物质的一种微粒，如我们平常使用的食盐的主要成分氯化钠就是由钠离子和氯离子构成的。 【观看】观看动图，通过动图理解钠离子、氯离子及氯化钠的形成过程。 数据分析 【展示】构成原子的粒子质量表 【提问】观察上表，你有什么发现？ 【讲述】由于原子的质量的数值太小，书写和使用都不方便，所以国际上一致采用相对质量。以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量。 【展示】相对原子质量的表达式。 【提问】仔细观察相对原子质量的表达式，能说一说相对原子质量与原子实际质量的关系吗？ 【展示】相对原子质量与质子数和中子数的关系表 【提问】你有什么发现？ 【解释】因为跟质子和中子相比，电子质量很小，所以原子的质量主要集中在原子核上，我们可以认为原子的质量就是质子的质量加上中子的质量。 【讲述】除了用以上两种方法获得原子的相对原子质量，我们也可以通过元素周期表获得。请大家翻到元素周期表。 【回答】原子的质量很小、原子的质量主要集中在原子核上、一个质子和一个中子的质量约相等、如此小的数据书写、使用均不方便。 【回答】相对原子质量与原子的实际质量成正比。相对原子质量是一个比值，单位为1。 【回答】相对原子质量=质子数+中子数 【阅读】元素周期表。 归纳小结 【总结】原子、阴离子、阳离子的区别与联系。 练习 完成课堂练习。 学生完成课堂练习。 作业布置 完成课后练习以及练习册。 板书设计 课题2 原子的结构 第3课时 一、离子的形成 离子：带电的原子(或原子团)。 二、离子符号的含义 三、相对原子质量 相对原子质量=质子数+中子数 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $