第20课 一滴水经过丽江-【帮课堂】2022-2023学年八年级语文下册同步精品讲义（部编版）

第五单元 江山多娇 [单元学习任务] 人文任务 语文任务 通过阅读“体会山水胜迹中的情思”。 1．了解游记特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。 2．感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。 3．揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。 20 一滴水经过丽江 学习目标： 1．梳理文章脉络，理清文中“一滴水”游历丽江的过程，感受丽江在自然和人文审美方面的特点。 2．把握文章的构思，理解写法的妙处。体会作者的感情。 3．体会文章的语言运用技巧，并学以致用。 [任务一]　语基构建 1.字音： 闸（zhá） 砚（yàn） 蘸（zhàn） 喧哗（xuān huá） 矗立（chù） 苍劲（jìng） 翡翠（fěi）擦拭（shì） 硕大（shuò） 喧腾（xuān） 目眩神迷（xuàn） 2．词义： 喧哗：形容声音大而杂乱。 草甸：长满野草的低湿地。 闸口：闸门开时水流通过的孔道。 矗立：高大而笔直地挺立、高耸。 苍劲：指树木苍老挺拔。 徘徊：比喻犹豫不决。 掺入：倒进。 砚池：指砚端低洼储水处。 眺望：指从高处远望。 擦拭：用布、手巾等摩擦使干净。 硕大：肥大；巨大。 喧腾：喧闹沸腾，形容声音杂乱。 亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。 目眩神迷：形容所见情景令人惊异。 [任务二]　资料助读 阿来，出生于1959年，藏族，1982年开始诗歌创作，20世纪80年代中期以后，逐渐转向小说创作。2000年，他的第一部小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖；2018年，作品《蘑菇图》获第七届茅盾文学奖中篇小说奖。 本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。2012年6月，阿来第三次来到丽江，探访了当时还在建设中的高山植物园。。回到丽江城后,受友人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱惑”，阿来应允写一篇“适合中小学生阅读的有关丽江的文章。面对着众多写丽江的佳作，面对着丽江的千头万绪，他觉得“这篇文章是非写不可了，如何着手，依然心下茫然。最终，阿来写出了这篇文章。 丽江 丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位，曾经是丝绸之路和茶马古道的中转站。历史非常悠久，因为独特的人文和自然景观，成为国内人气非常高的旅行胜地。 丽江古城又叫大研古镇，是中国为数不多的少数民族古城，被评为“世界文化遗产”：这里有浓郁的民族风情，小桥流水式的布局，错落有致的民居建筑，还有散漫的生活节奏，丰富的夜生活。 不少旅行者以为丽江古城就是丽江，其实不然。除了古城，丽江地区面积远大于丽江古城，这里有很多值得游览的地方——比如神秘的“东方女儿国”泸沽湖，安静闲适的束河古镇，巍峨雄伟的玉龙雪山，山清水秀的拉市海和波澜壮阔的虎跳峡等地。。 [任务一]　文本梳理与构建 任务点一　结构导图 任务点二　主旨点睛 本文以第一视角讲述了一滴水游历古城丽江的经过，展示了丽江优美怡人的景色、古朴的建筑、质朴的民风，表达了作者对丽江的喜爱与赞美之情。 [任务二]　文本学习与探究 任务探究一 内容理解 1.简要写出一滴水的经历。 答：___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 明确 全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。 2．纵观全文，如果把一滴水旅行绘成几幅不同的画卷，那应该是什么样的画呢？ 答：____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________