第19课 登勃朗峰-【帮课堂】2022-2023学年八年级语文下册同步精品讲义（部编版）

第五单元 江山多娇 [单元学习任务] 人文任务 语文任务 通过阅读“体会山水胜迹中的情思”。 1．了解游记特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。 2．感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。 3．揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。 19 登勃朗峰 学习目标： 1．把握文中所写景物、人物的特点，体会作者的情感与态度。 2．理解散文和小说笔法综合的写作技巧及其表达效果。 3．赏析优美且风趣的语言，品析“马克•吐温式的幽默”。 [任务一]　语基构建 1.字音： 翌日（yì）  苍穹（cānɡ qiónɡ）  逗留（dòu）   缭绕（liáo rào）   妩媚（wǔ mèi）  浮躁（fú  zào）颠簸（diān bǒ） 旷野（kuàng）  打嗝（ɡé）   轻歌曼舞(màn)    瞬息万变（shùn）   纷至沓来（tà）名副其实（fù）  灼热（zhuó）   俯瞰（kàn） 巉峻（chán）   焦炙（zhì）   拾阶（shè）  独踞（jù）纤指（xiān）   皑皑（ái）  沟壑（hè）   骡背（luó）   醺醺（xūn） 辚辚（lín） 2．词义： 翌日：回旋往复；曲折环绕。 拾级：拾，轻步而上。逐步登阶。 斑斓：绚烂多彩。 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。 巉峻：险峻陡峭。 颠簸：上下震荡。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 一如既往：完全像过去一样。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 霓裳羽衣：以云霓为裳，以羽毛作衣。形容女子的装束美丽。 [任务二]　资料助读 马克•吐温（1835——1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。作品风格以幽默讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作有小说长篇小说《汤姆索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》，短篇小说《百万英镑》，《镀金时代》等。 本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）。林文华译。有改动。本文出自马克•吐温的散文集《天真汉在国外》，内容记述了他以报社记者身份搭乘“奎克城”号轮船前往欧洲和巴勒斯坦采访的种种经历和见闻。作品一经出版便获得巨大成功，《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。 勃朗峰 勃朗峰，欧洲阿尔卑斯山的主峰，法语意为“白色的山峰”，位于法国和意大利的交界处，山势陡峭，为欧洲名胜之一。 [任务一]　文本梳理与构建 任务点一　结构导图 任务点二　主旨点睛 作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，通过描绘勃朗峰美丽的景色，让我们感受到了勃朗峰的“王者之风”。通过记叙旅途中所经历的惊险而有趣的故事，体现了车夫的“王者之风”。两位“王者”相互映衬，表达了作者对勃朗峰的喜爱之情，传达了积极乐观、随性豪放的人生态度。 [任务二]　文本学习与探究 任务探究一 内容理解 1.阅读第7——10段，简述作者是如何刻画车夫形象的？表现了他怎样的特点？ 答：___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 明确 作者通过正面描写车夫的语言、神态以及当时的行车情景，并用“勃朗队长”的话侧面烘托，写出了车夫驾车本领高超、镇定自信、热情、体贴、信守诺言、积极乐观等特点。 2．你能从文中看出作者怎样的个性和生活态度？ 答：____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________