1.3科学的世界观和方法论(教学设计)-【议题式教学】2023-2024学年高二政治高效课堂示范课件+教学设计+随堂练习(统编版必修4)

2023-05-22
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精品

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修4 哲学与文化
年级 高二
章节 科学的世界观和方法论
类型 教案-教学设计
知识点 科学的世界观和方法论
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.23 MB
发布时间 2023-05-22
更新时间 2023-06-01
作者 黑猫区长
品牌系列 其它·其它
审核时间 2023-05-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/39221725.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.3科学的世界观和方法论教学设计 【教学目标】 1. 了解马克思主义哲学产生的条件、理论来源和和马克思主义哲学有关的相关著作。 2. 理解马克思主义哲学的基本特征。 3. 理解马克思主义中国化的重大理论成果。 【核心素养】 政治认同:相信学习马克思主义哲学,可以帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观。科学精神:学习马克思主义哲学,使我们在探索世界、追求真理的过程中形成科学精神。公共参与;在社会实践活动中,用马克思主义哲学指导实践活动。 【教学重点】马克思主义哲学的历史使命;马克思主义哲学的基本特征;马克思主义中国化的重大理论成果。 【教学难点】马克思主义哲学的基本特征;马克思主义中国化的必然性 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课:思维导图导入 新课讲授:出示课题——科学的世界观和方法论 总议题:从《马克思是对的》悟科学的世界观和方法论 议题一:时代呼唤、初心如磐,探马克思主义哲学的历史使命 议题二:奋楫笃行、立足实践,明马克思主义哲学的基本特征 议题三:行而不辍、与时俱进,中国化时代化的重大理论成果 第一幕:马克思主义哲学的历史使命 议题一:时代呼唤、初心如磐,探马克思主义哲学的历史使命探究活动一:视频分析《三大工人运动》 议学情境一:观看视频《马克思的成长时代》和《千年思想家-马克思》并阅读材料《19世纪自然科学的三大发现》 议学问题:结合议学情境和教材内容分析马克思主义哲学是在什么历史条件下产生的?它有何历史使命? 教师活动:点评学生的回答,引导学生纠正、补充,形成较完整的答案。 议学提示: 资本主义经济的发展为马克思主义哲学的产生提供了经济、社会的历史条件。无产阶级的产生和发展。马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。思想渊源:19世纪西欧三大先进思潮是直接的理论来源,19世纪的三大科学发现为其提供了自然科学前提。 历史使命:实现无产阶级和全人类的解放。 议学小结: 一、马克思主义哲学的历史使命 1、马克思主义哲学产生的条件: (1)阶级基础:马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。 (2)理论基础:马克思主义哲学产生的直接理论来源 (3)自然科学基础:马克思主义哲学是近代以来自然科学的必然结果。 (4)社会科学基础:马克思主义哲学是近代以来社会科学发展的必然结果。 2、马克思主义的重要性: (1)马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律,第一次站在人民的立场探求人类身由解放的道学币店为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。自从有了马克思主义哲学,以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器,哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 (2)马克思主义哲学的历史使命是实现无产阶级和全人类的解放。 相关链接:马克思主义哲学逐渐走向成熟 第二幕:马克思主义哲学的基本特征 议题二:奋楫笃行、立足实践,明马克思主义哲学的基本特征 议学情境二:观看视频《马克思主义哲学的实践性》并图文分析《党的指导思想的不断发展》 议学问题: 结合议上述议学情境和教材内容分析马克思主义哲学的有什么基本特征? 学生讨论回答 教师活动:点评学生的回答,引导学生纠正、补充,形成较完整的答案。 议学小结: 二、马克思主义哲学的基本特征 1、实践观点是马克思主义哲学的核心观点 实践观点是马克思主义哲学的核心观点,马克思主义哲学在科学实践的基础上,坚持从实际出发认识周围世界。 (1)第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。 (2)实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一。 2、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 ①科学性:它正确揭示了物质世界的本质和运动规律。它的全部理论都来自实践,又经过实践反复检验。 ②革命性:它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学。是无产阶级的科学的世界观和方法论。 3、与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 一部马克思主义哲学发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史,是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。 马克思主义哲学虽然产生于19世纪,但他依然具有强大的现实生命力,依然闪耀着光辉灿烂的真理光芒,散发出永恒的思想魅力。 第三幕:马克思主义中国化的重大理论成果 议题三:行而不辍、与时俱进,中国化时代化的重大理论成果 议学情境三:观看视频《马克思主义中国化时代化的重大理论成果》 议学问题:结合议学情境和教材内容分析党为什么要把马克思主义与中国实际相结合? 学生讨论回答 教师活动:点评学生的回答,引导学生纠正、补充,形成较完整的答案。 议学提示:坚持马克思主义,坚持实事求是,从中国实际出发,洞

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