6 千人糕 课件-2022-2023学年语文二年级下册（部编版）

6 千人糕 部编二年级语文下 gāo 糕 自读课文 借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍，做到文通字顺。 生字关 熬 特 买 粉 糖 汁 的 菜 销 算 劳 确 应 糕 7 种稻子 好奇 的确 应该 种子 友好 是的 答应 词语关 能力 味道 甜菜 工具 甘甜 劳动 经过 平平常常 难道 种子 加工 桌子 也许 平时 农具 （ ） （ ） mò tánɡ 孩子说：（“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”） 爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” zhèzhī 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁 áo 熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候， suàn 要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得 xiāo shòu láo 要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 思考1：“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？”这句话中，“一定”说明了什么？ 说明了孩子的想法很坚定。 思考2：千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？ 不是。千人糕其实就是平常吃的米糕，一点也不大。 思考3：孩子认为千人糕是什么呢？ 米糕 “孩子急忙尝了尝”中的“急忙”说明了什么？ 说明了孩子对千人糕的好奇与期盼，即便见到是普通的米糕，还是想一探究竟。 孩子们从想吃千人糕、见到千人糕到品尝千人糕时的心情有怎样的变化？ 期盼——失落。 你知道米糕是怎么制作的吗？让我们跟随作者一起走进课文，去看看。 默读第6-9自然段，观察课文插图，说说你读懂了什么。 不出声，不动唇，不指读。 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出开的。 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有 火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些 又需要很多人的劳动。” 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕， 经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕 的确应该叫‘千人糕’啊！” 为什么这样说呢？ 读课文，排顺序，说说米糕是怎么做成的。 ① ② ③ ④ 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。 “的确应该” 说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。 看来，世界上任何东西都需要许多人的共同劳动才能创造 出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。 我们能不能也举例说一说“千人衣”之类的东西呢？ 分小组讨论，并派代表汇报。 1.我们小组来说说“千人衣”； 2.我们小组来说说“千人书”； 3.我们小组来说说“千人……” 衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。 也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。 化肥、织布机、缝纫机 千人糕 制作过程   稻子→大米 甘蔗、甜菜→糖 包装、送货、销售 的确应该叫“千人糕” 课文结构 样子、味道和平常的糕一样 勤俭节约 来之不易 需要很多 人的劳动 我会写 我会写 我会写 我会写 我会写 我会写 我会写 我会写 我会写 我会写 我会