2.折线统计图(基础版)-2022-2023学年五年级下册数学期末专项复习(苏教版)

2023-05-22
| 19页
| 166人阅读
| 7人下载
乐学数学宝藏库
进店逛逛

内容正文:

2.折线统计图(基础版) 2022-2023学年五年级下册数学期末专项复习 知识梳理 1、折线统计图。 (1)用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来的统计图就是折线统计图; (2)折线统计图不仅能反映出数量的多少,而且能够清楚地看出数量的增减变化情况。 2、复式折线统计图。 (1)在统计过程中,存在两组或两组以上的数据,需要用不同颜色(或其他形式)的折线,来表示两种或两种以上的数量的变化情况,这样的统计图就是复式折线统计图。 (2)优点:复式折线统计图不仅能反映出数量的增减变化情况,而且便于比较对各组的相关数据进行比较。 3、折线统计图的制作方法。 (1)写出标题和制图时间。 (2)根据题中的统计项目和数量,完成横轴和纵轴,并分别注明所代表的事物。 (3)根据数据描点,在两个数据的交点处点上实心点。 (4)将所有的实心点用线段顺次连接起来。 专项练习 一、选择题(每题2分,共10分) 1.为了反映某学校2015-2022年男、女生近视人数变化情况,应选用(    )。 A.单式条形统计图 B.复式条形统计图 C.单式折线统计图 D.复式折线统计图 2.如图是A市和B市四个季度的平均气温统计图。(    )温度相差最小。 A.第一季度 B.第二季度 C.第三季度 D.第四季度 3.气象员记录某市温度变化情况,应绘制(    )统计图。 A.单式条形 B.单式折线 C.复式折线 D.复式条形 4.亮亮想绘制一幅统计图来反映自己几次考试的语文、数学成绩变化情况,他应选择(    )。 A.条形统计图 B.单式折线统计图 C.复式折线统计图 D.以上都可以 5.小丽家热水缸里装了250升水。她洗澡洗了6分钟,用了一半的水,然后停止洗澡,6分钟后,妈妈又去洗,她也洗了6分钟,正好把热水缸里的水用完。下而图( )描述了热水缸里的水量及时间的变化。 A. B. C. D. 二、填空题(共23分) 6.(4分)请你根据统计图回答问题。   下图是昆明2022年月平均气温统计图。 根据上面统计图提供的数据填空。 (1)昆明2022年的月平均气温,从( )月开始逐渐上升,( )月的月平均气温最高。 (2)昆明2022年的月平均气温,从( )月开始逐渐下降,( )月的月平均气温最低。 7.(6分)下面是甲、乙两个商场去年下半年营业额情况统计图,请根据统计图回答问题。 (1)( )商场去年下半年的营业额一直呈稳定上升趋势。 (2)乙商场营业额增长最快的是( )月到( )月,增长了( )万元。 (3)两个商场营业额相差最大的是( )月,相差( )万元。 8.(1分)要统计某市中心城区近几年地面的沉降变化情况选用( )统计图比较好。 9.(4分)冬季奥林匹克运动会,简称冬奥会,是世界规模最大的冬季综合性运动会,每四年举办一届。第19届~24届冬奥会中我国获得金牌数量变化情况如下图。 (1)第( )届冬奥会我国获得的金牌最多,第( )届获得的金牌最少。 (2)第( )届到第( )届冬奥会,我国获得金牌数呈下降趋势。 10.(6分)下图是甲乙两市一年中降雨情况折线图,根据图表回答下列问题: (1)甲市的最高降水量在( )月份,乙市的最高降水量在( )月份。 (2)在同一月内,甲乙两市的降水量最少相差( )mm,最多相差( )mm。 (3)已知我国西北部地区四季干旱,中部地区冬季干旱夏季降水多,南部地区四季降水多,由此可以推测,甲市处于( )地区,乙市处于( )地区。 11.下面是李家村居民2016-2021年人均年收入情况统计图。 (1)李家村居民2016-2021年平均每年人均收入( )元。 (2)从总体上看,李家村居民的年收入呈现( )趋势。(填“上升”或“下降”) 三、判断题(每题2分,共8分) 12.复式折线统计图能反映两种以上量对比的情况。( ) 13.要更好地比较近五年全国出生人口数和死亡人口数的变化趋势,应采用复式折线统计图。( ) 14.疾控中心想要更好地监控新冠疫情的发展趋势,绘制折线统计图比较合适。( ) 15.要表示洋县6月和7月的气温变化情况,应绘制复式条形统计图。( ) 四、作图题(共6分) 16.(6分)下面是甲、乙两个商场上半年销售服装情况统计表,请你

资源预览图

2.折线统计图(基础版)-2022-2023学年五年级下册数学期末专项复习(苏教版)
1
2.折线统计图(基础版)-2022-2023学年五年级下册数学期末专项复习(苏教版)
2
2.折线统计图(基础版)-2022-2023学年五年级下册数学期末专项复习(苏教版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。