日语词类总概括 日语品词课件 -2023届高考日语二轮复习专题

日 语 词 类 日语的词类 任何一个单词都有一定的形式（语音形式）、功用（语法功能）和语义（词汇意义）。根据这些词汇在句子中所起的语法功能，将他们分门别类，形成一定数量的词类（品词）。 日语的词汇在分类时，按能否独立分为独立词和附属词。在根据是否活用变化再进行分类。 名词 特点：没有性、数、格等的变化。 分类：普通名词、专用名词、代词、时间名词和数词等。 普通名词分为：实质名词和形式名词。 名词（代词和数词）称为体言。 普通名词：典型的名词，如山、水、外国、先生等，普通名词具有实质性语义，又称实质名词。 形式名词：像こと、の、わけ、はず 很少具备或不具备实质性语义的词。 专用名词： 如東京大学、朝日新聞等地名和人名的词。 时间名词： 第一类，不能接に的：昨日、今日、今、さっき、先週、先月、去年等，这些时间词都有“现在”这个时间概念有关联。 第二类，必须接に的：～年、～月、～曜日等，指的都是具体的时间。 第三类，接不接に都可以的：前日、春、夏、秋、冬等，具有一定的时间长度。 代词：间接指示人、事物、场所等名称的词。 分类：人称代词和指示代词。人称代词分为第一人称第二人称，第三人称。 僕、あなた（中性用法），わたくし（自谦场合），おれ、あんた、お前（较随便场合），君（对朋友或晚辈），部長、先生（尊敬的人一般使用职务） 私、あなた、彼、彼女等是单数，私たち、あなたがた、彼ら、彼女たち等表示两个或连个以上的人是复数。 疑问代词：代词中除了表示确定对象的词外表示不确定对象的词。如誰、どなた、何、どれ、どこ等。 数词：表示序数或数量的词。 像“1、2”仅表示数字的是基数词，“第3，第4”表示序号的是序数词，“5册，6本”接在数字后“册、本”这样的量词是助数词。 数人数用“人” ，数细而长的东西用“本 ”，数宽而薄的东西用 “枚”，数书籍、笔记本用“冊”，数鞋袜用“足 ”，数钱币用 “円” ，数花朵和车轮用“輪”，数兽、虫、鱼用“匹” ，数禽类用“羽” ，数车辆、机器用“台” ，计算年龄用 “歳” ，数杯子、碗所盛之物用“杯”。 亲属名词： 用于第一人称（跟外人的交谈中提起自己的家属时）： 父、母、息子、娘、夫、妻、祖父、祖母、兄、姉、弟、妹、叔父、叔母、孫、いとこ、甥、姪。 用于第二、第三人称（对他人家属的称呼） お父さん、お母さん、息子さん、娘さん、ご主人さん、奥さん、お爺さん、お婆さん、お兄さん、お姉さん、叔父さん、叔母さん、お孫さん、いとこさん、甥御さん、姪御さん。 动词： 話す、役立つ、変わる、ある等表示动作、作用、存在、变化等语义，且词尾在“う”段 上的词。在句中可充当谓语和定语等。 形容词： 固い、楽しい、さびしい等表示人的情感以及人和事物的性质状态等语义，且词尾为“い”。 形容动词： 语法功能和形容词相似，词尾为“だ”。在居中可充当谓语，定语和状语。 动词、形容词、形容动词统称为用言。特点是有词尾变化，可单独做谓语。 副词： 在句中修饰动词、形容词及其他副词，表示动作状态、程度，说话人语气的词。 分类：诱导副词、程度副词、情感副词。 たぶん、彼は来ないだろう。（前后有呼应，具有引导听话人预测后续内容的功能。） もっと近くへ寄ってみよう。（修饰限定形容词等具有程度语义的词） ゆっくり歩く。（修饰动作等的状态。 日语副词很多都可以加 “と” ゆっくり、はっきり变为ゆっくりと、はっきりと。 连体词 不能作为主语只能作为定语，用于修饰和限定体言旦无活用变化的词 。如あらめる、大きな、いわめる、きたる、こういう、そういう、ああいう、どういう等， こんな、そんな、あんな、どんな特殊变化的形容动词也视作连体词。 连词： 用于连接词与词，成分与成分，以及句子与句子，以表示两者间的各种关系且无活用的词。 分类： 并列：および、かつ、並びに、そして、それから等； 选择：または、あるいは、もしくは、それとも等； 累加：また、それに、そのうえ等； 顺接：だから、したがって、ゆえに、すると等； 逆接：しかし、それなのに、それでも等； 说明：すなわち、つまり、例えば、要するに等； 补充内容：ただし、だって、なぜなら等； 转换话题：さて、では、まお、もっとも等； 叹词： 没有任何实质性意义，可独立成句，无活用变化，用于表达感叹、呼唤、应答。ああ、あっ、あら、まあ、もしもし、おい、ねえ、ちょっと、はい、いいえ、ええ等。 助词： 用于接在名词、动词、形容词等后，起到各种语法功能，且无活用变化的词。 分类：格助词、提示助词、副助词、并列助词、接续助词、终助词。 格助词：接于体言和体言词组后。が、を、に、へ、で、と、より、から、まで、の。 提示助词：用于提示或强调句子某成分，且与句末相呼应。は、も、こそ、さえ、すら