3.2支路电流法（教案）-高一《电工技术基础》同步教学（高教版）

《电工技术基础》课程 授课题目 3.2支路电流法 授课专业 授课类型 理论课（√）实践课（）习题课（）其他： 授课班级 教学资源 挂图（）模型（）实物（ ）多媒体（√）其他： 授课课时 1 教学方法 讲授法（√）启发式（）案例教学法（）分组教学法（）任务驱动发（ ）其他： 使用教材 电工技术基础与技能（第3版） 教学目标 知识与技能目标（学会）：熟练掌握基尔霍夫定律，掌握支路电流法解题步骤 过程与方法目标（会学）：熟练应用基尔霍夫定律分析电路，掌握支路电流法并能运用它解题 情感态度与价值观（乐学）：逐步树立自信，促成积极上进、乐观开朗的心态，树立团队意识，依托团队逐步养成深入思考的习惯 教学重点 应用支路电流法列出节点电流、回路电压方程 教学难点 会应用支路电流法计算实际电路中的电流和电压，电流方向、电压降、电动势正负号的判定 教学设计流程 教学过程 课前准备 （一）教学资源准备：1.多媒体课件；2.教学软件；3.助学视频 （二）教学材料准备：1.教案；2.教材和教辅；3.学生名单 （三）其他准备：1.检查学生出勤情况；2.学生学习材料准备情况。 课程导入 通过上几个模块的学习，同学们现在已经能分析如图所示这样的电路，现将上图更改后又该如何来分析呢？ 教学内容 师生互动 一、任务布置，课前自学 创设讨论，导入新课（5分钟） 什么是支路电流法？ 以支路电流为求解对象，应用基尔霍夫两定律列出联立方程，求出各支路电流的方法叫支路电流法。 一：解题步骤（重、难点）（15分钟） ①假设并标出各支路电流的参考方向,指定回路的绕行方向； ②按基尔霍夫电流定律，列出（n-1）个节点电流方程； I1 + I2 = I3 ③按基尔霍夫电压定律，列出b-（n-1）个回路电压方程； - E3 + I3R3 + I2R2 - E2 = 0 E2 - I2R2 + I1R1 - E1 = 0 ④代人已知条件，解联立方程组，求出各支路的电流； I1 =5A I2 =-1A I3 =4A I1 + I2 = I3 - 25+ 10I3 + 10I2 - 5 = 0 5 - 10I2 + 5I1 - 40 = 0 ⑤确定各支路电流的实际方向。 I2为负值，表示I2的电流方向与假设方向相反。 对于具有 b 条支路、n 个节点的电路，可列出(n-1)个独立的电流方程和 b-(n-1)个独立的电压方程。 二、问题讨论（重、难点）（10分钟） 1.如果我们把电流的参考方向与刚才我们假设的方向选择相反，那么我们计算出的答案和刚才是否一样？若不一样，它们之间是否有联系？ 2.如果我把起始点选择不一样，绕行方向选择不一样，那么我们所列出的方程是否和刚才一样？ 通过例题计算加深问题讨论内容 如图所示，E1=6V，E2=12V， R1= R2=R3=10Ω。求各支路电流 三、真题演练（难点）（5分钟） 师：利用钉钉平台上传微课，学习任务书，随时交流学生课前学习情况。 生：领取任务书，分组学习微课。 通过微课学习检验学生自学情况。 教师以例题讲解，激发学生兴趣 讲解例题 学生记录笔记 学生总结出电路可以列出方程数量 学生小组讨论的出问题讨论的答案 通过高考真题演练加深学生对支路电流法的掌握 课程总结 （3分钟） 1.对于具有b条支路、n个节点的电路，可列出(n-1)个独立的电流方程和b-(n-1)个独立的电压方程。 2.总结解题步骤 布置作业 （2分钟） 在如图所示电路中，已知E1＝130 V，E2＝117 V，R1＝1 Ω，R2＝0.6 Ω，R3＝24 Ω。则I1＝________A，I3＝________A。 教学反思 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $