专题七 课案40 强化整体意识，精解谋篇布局题——文思有路循规律，着眼神聚识真途(一)（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（老教材 新高考）

考题考向·分析

复习任务·定向

精准审题

规范答题

1.精准分析行文思路。

2．掌握散文的线索、材料安排的顺序和特点。

3．掌握散文的构思特点，提高答题能力。

考查角度

题干示例

定向提问

线索

“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。(4分)(2022年新高考 Ⅱ 卷T8)

①找出线索。看标题，看时空词语，看“物”，看议论抒情。

②分析线索作用。从内容和结构两方面入手。

本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分) (2020年新高考全国 Ⅰ 卷T9)

从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。(6分) (2020年全国卷 Ⅲ T9)

组材中

的详写

本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4分) (2020年新高考全国 Ⅰ 卷T8)

①审清题干，把握要求。明确是局部思路，还是行文思路。

②通读全

局部

思路

作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。(6分)(2020年全国卷 Ⅲ T8)

文，梳理结构。

③分条陈述，规范作答。

行文

思路

从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。(5分) (2018年浙江卷T12)

类别

行文思路

写景状

物散文

引出写作对象→状景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物作拟人化延伸→抒情议论，升华主旨

写人叙

事散文

写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟

议论说

对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反联想议

理散文

论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实，议论升华(升华点)