专题六 课案39 把握主旨意蕴，破解文本探究题（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（老教材 新高考）
课案39 把握主旨意蕴，破解文本探究题
——以探求意图为突破方向
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精准审题 | 规范答题 | 1.掌握多层面、多角度分析的原则。 2．掌握常见意蕴分析题的分析要领。 | ||
考查角度 | 题干示例 | |||
定向提问 | 物象 意蕴 | 小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(2021年新高考卷 Ⅰ T9) | ①分析物象的表层含义。 ②分析物象的深层含义。 | |
标题 意蕴 | “一种美味”有多重意蕴，试简要分析。(2017年浙江卷T12) | ①点出标题所用的表达技巧。 ②分析标题的表层含义。 ③挖掘标题的深层含义。 | ||
句子 意蕴 | 父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。(2020年新高考卷 Ⅱ T9) | ①分析句子的表层含义。 ②分析句子的深层含义。 | ||
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一、情感意蕴和主旨意图
小说主旨意蕴类分析是一种基于文本内容的分析，分析的内容多是小说的主旨(主题)及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它既可以要求直接分析主旨，还可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性。表现为三类分析题：分析主旨、分析思想意蕴、分析情感意蕴。
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【典例1】 阅读下面的文字，完成后面的题目。
安乐居
汪曾祺
安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林。
安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟，觉得那太费事
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