专题二 课案13 鉴赏羁旅诗和边塞诗——金戈铁马征，大漠秋风情（课件PPT）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（老教材 新高考）

第一板块　古代诗文阅读——文化传承理解，审美鉴赏创造 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群 ——基于文化传承的理解性阅读 专题二　古代诗歌阅读 课案13　鉴赏羁旅诗和边塞诗——金戈铁马征，大漠秋风情 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 续表 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 续表 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 返回导航 第1轮　语文 复习任务群一　中华传统文化经典研习任务群——基于文化传承的理解性阅读 谢谢观看！ 复习任务·定向 1．掌握羁旅诗和边塞诗的基本特征和鉴赏方法。 2．提高诗歌鉴赏的水平。 一、羁旅思乡诗——天寒雁声急，岁晚客程遥 诗人因长期客居在外、滞留他乡或漂泊异地等，对所见所闻颇有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念，人生感叹以及漂泊愁苦。这类诗歌多借景抒情，寓情于景，望月伤心，见花落泪，听雨思亲，景物被染上诗人的感情色彩，因而此类诗中常将伤感、迷离、凄苦、寂寞、孤寂、惆怅、忧郁的情怀及种种离愁别绪表现得淋漓尽致，又很婉约含蓄。 题材标志 ①标题中：含“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等；以元宵、中秋、重阳等节日为题。 ②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、危楼、危栏等 涉及内容 借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情 思想感情 ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦； ②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念； ③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞以及幽怨愤慨之情 常用技法 ①借景抒情，寓情于景，情景交融； ②乐景衬哀情(乐景写哀)； ③侧面落笔(写法)。作者抒发怀远、思归之情时，不是直接抒发，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情； ④因梦寄情，虚实结合 考情回顾 2017北京卷，王维《晓行巴峡》；2015全国卷 Ⅱ，韩偓《残春旅舍》；2015湖北卷，欧阳修《劳停驿》；2015山东卷，张元干《卜算子·风露湿行云》；2014全国卷 Ⅰ，《阮郎归》；2014全国卷 Ⅱ，韦庄《含山店梦觉作》、郭震《宿渔家》 阅读下面这首诗，完成下面小题。 蜀山道中 史　谨 塞上秋光向晚多，无边胜槩[注]入吟哦。 太行旧畏羊肠险，驿路今从鸟道过。 眼底故人无鲍叔，军中诸将有廉颇。 羁愁忽共云烟集，几处猿声出薜萝。 【注】 胜槩：亦作“胜概”。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．首联“多”与“无边”相呼应，说明塞上胜景无限，并由此引发了诗人的情绪。 B．颔联“鸟道”一词表现了蜀道的险峻，与李白《蜀道难》中“鸟道”作用相同。 C．“鲍叔”之典说明诗人此时无知己好友相伴，对句“有廉颇”消除了这种伤感。 D．本诗从塞上的景象写到羁旅愁情，内容充实，语言质朴自然，结构清晰谨严。 C　解析：C项，“消除了”错误。眼前无如鲍叔牙这样可以举荐自己的知己好友，军中诸多将领有也只是廉颇一类的老将，“消除了”太绝对。 (2)诗歌尾联在情感表达上有何特点？请简要分析。 答案：①情感表达生动具体：诗人通过“云烟”聚集来写羁旅之愁，将抽象的愁绪形象化。②情感表达含蓄悠远，耐人寻味：诗人通过“猿声”来写羁旅之愁，猿声凄切悲凉，且“几处