《卖炭翁》-2022-2023学年八年级语文下册同步名师精品课件（部编五四制）（上海专用）

一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：在多层次的朗读中体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。 2.思维发展与提升：体味语言， 理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。 3.审美鉴赏与创造：体会诗人的情感。 4.文化传承与理解： 体会与品味《卖炭翁》中对卖炭老人外貌、心理的精彩刻画，并在写作中有所借鉴。 二、学习重难点 学习重点：体味语言， 理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实， 学习难点：体会诗人对统治阶层强取豪夺民间财物、剥削和压迫底层人民罪恶的憎恶，对劳动人民的深切同情。 了解作者极其作品 白居易，字乐天，号香山居士。人称“诗魔”或“诗王”。由于“家贫多故”，十一二岁便颠沛流离，接触了人民的苦难生活。他在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时翻蓄临歌诗合为事而作”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神，反对六朝以来的“嘲风雪，弄花草”的作品，写下了许多感叹时事、反映人民疾苦的诗篇。他追求诗的平易畅达，相传没有文化的老姬也能听得懂。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 了解背景 《卖炭翁》这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元（785—805）末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”即：名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。诗人有感于此，写下本诗。 辗（ ） 车辙（ ） 敕（ ） 叱（ ） 系（ ） 鬓（ ） niǎn 读 准 字 音 zhé chì chì bìn jì 一、朗读课文，疏通文意     1.仿照示例，为课文划分朗读节奏。 示例：卖炭/得钱/何所/营？身上/衣裳/口中/食。 伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所/营？身上/衣裳/口中/食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天/寒。夜来/城外/一尺/雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中/歇。翩翩/两骑/来是/谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称/敕，回车/叱牛/牵向/北。一车/炭，千余/斤，宫使/驱将/惜不得。半匹/红绡/一丈/绫，系向/牛头/充炭/直。 一、朗读诗歌，结合注释，把握诗歌大意。 译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火煤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。 卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。 那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 二、整体感知，探究问题 1.开头“卖炭翁，伐薪烧炭南山中一句交代了哪些内容？为什么要这样交代？ ①介绍卖炭翁在终南山里一年到头的伐薪烧炭的生活，其中“伐薪、烧炭”，概括了复杂的工序和漫长的劳动过程，写出卖炭翁的炭来之不易。 ②说明路远，下雪天的山路必然难行，为下文艰辛赶路埋下伏笔。 2.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”是什么描写？刻画卖炭翁怎样的形象？有何作用？ 外貌描写。 刻画了老人常年遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的悲苦形象，突出卖炭翁的老迈与艰辛，进一步说明炭来之不易。 3.请你自选角度赏析“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”这两句诗。 ①说明这位劳动者已被剥削得别无衣食来源，全指望他千辛万苦烧成的千余斤木炭能卖个好价钱。 ②运用设问，一问一答，不仅使文势跌宕起伏，摇曳生姿，