第四章 第1课时 水 循 环&第2课时 陆地水体与水资源-【直击双1流】2024高考地理一轮复习讲义训练题组

第四章　地球上的水 第 1 课时　 水循环 A 组　 课时专练 　 　 (2023·厦门期中)水循环包括自然水循环和社会水循环。 下图为某地水循环示意图。 据此完成 1~ 2 题。 1. 图中甲、乙、丙、丁分别表示 (　 　 ) A. 蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B. 降水、蒸发、地表径流、跨流域调水 C. 跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D. 降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 2. 图中乙所代表的水循环环节,其突出的地理意义有 (　 　 ) ①将海洋上的水汽输送到陆地 ②使陆地上的水资源得以更新 ③是影响气候的决定性因素 ④塑造地表形态 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 3. (2023·株洲开学考试)阅读图文材料,完成下列要求。 　 　 2021 年 7 月 21 日,河南省郑州市遭遇强降雨天气,多个区 域出现城市内涝。 有专家建议修建城市集雨管网系统,采取铺 设透水路面、扩大绿化带面积、楼顶雨水收集再利用等措施,缓 解城市内涝。 下图示意城市集雨管网系统。 (1)指出城市集雨管网系统对水循环环节的影响。 (2)从水循环的角度,说明郑州市出现内涝的原因。 (3)除了材料中提到的措施之外,请你为缓解城市内涝提出两 条合理建议。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 B 组　 真题特训 　 　 (2017·课标Ⅰ)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。 该 流域气候较干,年均降水量仅为 210 毫米,但湖面年蒸发量可达 2 000 毫米。 湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。 据此完成 1~ 3 题。 1. 盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量(　 　 ) A. 远大于 2 000 毫米 B. 约为 2 000 毫米 C. 约为 210 毫米 D. 远小于 210 毫米 2. 流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是 (　 　 ) A. 坡面 B. 洪积扇 C. 河谷 D. 湖盆 3. 如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致 (　 　 ) A. 湖盆蒸发量增多 B. 盐湖面积缩小 C. 湖水富营养化加重 D. 湖水盐度增大 4. (2020·江苏卷)阅读图文材料,回答下列各题。 材料一　 尼日尔河源于富塔贾隆高原,注入几内亚湾,全 长约 4 200 千米,流域面积 210 万平方千米,在塞古—迪雷间的 盆地形成大型内陆三角洲,在几内亚湾发育了巨型河口三 角洲。 　 　 材料二　 下图为尼日尔河流域及降水分布示意图,下表为 尼日尔河部分水文站年径流量与年输沙量统计表。 水文站 马西纳 迪雷 尼亚美 洛科贾 奥尼查 年径流量 / km3 41 30 27 73 182 年输沙量 / 万吨 177 100 350 1 290 5 800 (1)富塔贾隆高原被称为尼日尔河“水塔”,请分析原因。 (2)说明尼日尔河流经内陆三角洲前后径流量和输沙量发生的 变化,并分析其原因。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 2 课时　 陆地水体与水资源 A 组　 课时专练 　 　 (2023·台州月考)下图为 1975 年与 2014 年某内陆湖泊面 积对比示意图。 读图回答 1~ 2 题。 1. 该湖泊面积变化的主要人为原因最可能是 (　 　 ) A. 西部围湖造田面积不断扩大 B. 上游冰川数量快速减少 C. 流域内降水量不断减少 D. 流域农业用水快速增长 2. 根据图示信息可以判断,该湖泊 (　 　 ) A. 湖水盐分浓度不断减小 B. 湖泊水面面积不断扩展 C. 湖泊南部湖水深度较小 D. 湖区人口密度不断增大 　 　 (2023·河北联考)三水水文站是北江进入珠江三角洲的一 个重要控制站。 近年来受人类活动的影响,其所在河段汛期水 位—流量关系变化明显,该现象在珠江下游普遍存在。 下图示意 1950—2017 年三水水文站所在河段汛期水位—流量关系的变化 趋势。 据此完成 3~ 5 题。 3. 1980—1994 年三水水文站所在河段汛期水位—流量关系变化 明显,主要原因可能是该河段 (　 　 ) A. 上游毁林开荒,水土流失加剧 B. 河道超量采砂,河床加深 C. 下游兴修水库,蓄水拦沙量大 D. 河水流速降低,泥沙淤积 4. 与 1950 年相比,2017 年三水水文站所在河段 (　 　 ) A. 流量增大、汛期水位降低