6.20 正面战场的抗战 教学设计 2022-2023学年部编版八年级历史上册

第6单元第20课 主备人：马兴 审核人：纪瑞 课题 正面战场的抗战 课时 第1课时 课 型 新课 总 1课时 授课人 马兴 李银平 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标：1.通过自主学习和阅读材料知道正面战场的抗日史实。 2.通过正面战场抗战史实体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 教学重难点： 重点：正面抗战的史实。 难点：正确评价国民政府领导的正面战场的抗战。 教学方法：自主探究式教学 课前自学 自学活动： 阅读教材，在课本上勾画并标注出： 1、 台儿庄战役的时间、意义；武汉会战的时间、重要战役； 2、 第三次长沙会战的时间、英雄人物； 3、 豫湘桂战役的时间、结果及原因； 4、 远征军入缅的时间。 自学质疑：我的困难（或问题）是： 课上研学 一、聚焦问题 评价国民政府领导的正面战场的抗战 二、研究分享 【如何评价国民政府领导的正面战场的抗战】 材料： 中国共产党领导开辟的敌后战场和国民党指挥的正面战场协力合作，形成了共同抗击日本侵略者的战略局面。中国人民抗日战争胜利是全体中华儿女勠力同心、以弱胜强的雄浑史诗，显示了中国人民和中华儿女坚不可摧的磅礴力量！ ——习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十五周年座谈会上的讲话 1. 根据材料并结合所学知识，国民党领导的正面战场取得重大胜利是什么战役？ 台儿庄战役。 2. 根据材料并结合所学知识，思考：如何正确评价国民党领导的正面战场的抗战？ ①正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分； ②正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力，为战略相持阶段的到来，起了决定性作用。 ③正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场，为敌后游击战争创造了有利条件。 ④正面战场的抗战，振奋了民族精神，坚定了中国军民抗战必胜的信心，提高了中国抗战在国际上的影响力。 ⑤正面战场后期由于国民政府推行消极抗日，积极反共的方针，致使豫湘桂战役大溃败，中国丧失了大片国土。 3、 深度构建 依据课本的单元知识结构，构建本课的知识结构图。 课堂拓学 1. （ ）1938年7月5日，毛泽东等向国民参政会提出建议：“武汉成为敌人急切窥觎的目标，因之，我们认为最急迫的问题莫过于如何保卫武汉与取得第三期抗战的胜利”。这表明： A．日军企图占领淞沪地区 B．中共和国民党合作抗日 C．抗战已进入战略相持阶段 D．中共准备发动武汉会战 2. （ ）李宗仁将军曾说：“我们在内战中搅了二十多年，……黑白不明，是非不分，败虽不足耻胜亦不足武。现在真是天如人愿，让我们这些人这辈子有个抗日救国的机会。”李宗仁将军践行“救国机会”的最突出表现：A．卢沟桥事变 B．九一八事变 C．百团大战 D．台儿庄战役 3. （ ）为了阻止日军打通南北战场,国民政府与日军进行了： A.淞沪会战 B.徐州会战 C.武汉会战 D.长沙会战 4. （ ）《抗日战争研究》1997年第3期刊登了下列表格,从表格中能够得出下列哪一历史结论： A.国民党是领导抗日战争胜利的中流砥柱 B.国民党军队对抗日战争作出了重大贡献 C.国民党正面战场始终是抗日的主要战场 D.国共合作抗战是抗日战争胜利的根本保障 板书设计： 教学反思： 银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学八年级（上）历史教学设计 勤勉博学 ▪ 知行合一3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $