13.2《装在套子里的人》课件20张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

里的人 装在 套子 授课人： 唐莺瑛 里的人 装在 套子 被辖制的“我们” 我们是一群什么样的人？ 文本探究 我们是一群什么样的人？ 文本探究 在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。 他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来。到后来把他俩开除了事。 我们教师们都怕他。 我们是一群什么样的人？ 文本探究 我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶 在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太们——开始对向别里科夫游说：他应当结婚。 有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打了雨伞，穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡；下面缀着一个题名：“恋爱中的anthropos。”您知道，那神态画得像极了。那位画家一定画了不止一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份。别里科夫也接到一份。这幅漫画弄得他难堪极了。 我们是一群什么样的人？ 文本探究 我们要老实说；埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。 我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，动还有许多，将来也还不知道有多少呢！ 我们是一群什么样的人？ 资料补充 在我们省，人们出于无聊，什么事干不出来呢？干了无数不必要的蠢事！这是因为，必要的事却没人去做。哦，就拿这件事来说吧，既然我们很难设想别利科夫会结婚，我们又为什么突然之间头脑发热要给他做媒呢？校长太太，督学太太，以及全体教员太太全都兴致勃勃，甚至连模样都变好看了，仿佛一下子找到了生活的目标。 “这有什么好考虑的？”我对他说：“您结婚就是了。” 一门不必要的、愚蠢的婚姻就完成了在我们这里，由于无聊，由于无事可做，这样的婚姻可以说成千上万。 我们是一群什么样的人？ 资料补充 “问题就在这儿，”伊凡•伊凡内奇重复道，“我们住在空气污浊、拥挤不堪的城市里，写些没用的公文，玩‘文特’牌戏──难道这不是套子？至于我们在游手好闲的懒汉、图谋私利的讼棍和愚蠢无聊的女人们中间消磨了我们的一生，说着并听着各种各样的废话──难道这不是套子？哦，如果您愿意的话，我现在就给您讲一个很有教益的故事。” “不用了，该睡觉了，”布尔金说，“明天再讲吧。” “看别人作假，听别人说谎，”伊凡•伊凡内奇翻了一个身说，“如若你容忍这种虚伪，别人就管你叫傻瓜。你只好忍气吞声，任人侮辱，不敢公开声称你站在正直自由的人们一边，你只好说谎，陪笑，凡此种种只是为了混口饭吃，有个温暖的小窝，捞个分文不值的一官半职！不，再也不能这样生活下去了！” “哦，您这是另一个话题了，伊凡•伊凡内奇，”教员说，“我们睡觉吧。” 我们是一群什么样的人？ 文本探究 虚伪 懦弱 不负责 无聊 冷漠 无觉悟 我们被别里科夫辖制 问题探讨 我们 别里科夫 问题探讨 我们 别里科夫 厌恶 害怕 纵容 捉弄 怂恿 消遣 问题探讨 我们造就别里科夫 问题探讨 我们造就别里科夫 我们杀死别里科夫 对比探究 两位死者 两群看客 对比探究 两位死者 结局 精神状态 对其死亡的态度 社会力量 抗争力量 对比探究 两位死者 结局 精神状态 对其死亡的态度 社会影响 抗争意识 死亡 麻木绝望 谬种 弱小 强大 死亡 胆小多疑 大快人心 强大 弱小 对比探究 两群看客 社会身份 对死者态度 社会力量 抗争力量 面对社会现状 对比探究 两群看客 社会身份 对死者态度 社会影响 抗争意识 面对社会现状态度 地主、女工、普通人 消遣取乐 强大 弱小 维护 麻木 有思想、很正派的教师 大快人心 弱小 弱小 忍让 麻木 主题探究 别里科夫可以不死吗？ 可恶：旧制度旧思想非死不可 可悲：时代的牺牲品值得同情 主题探究 我们——由看客到改造者 有不屈从的独立意志 有不扭曲的善恶之心 有不自私的勇爱之举 有一颗不被磨灭的“赤子之心” $