1.1 中国的疆域 2 教学设计 2022-2023学年湘教版地理八年级上册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学八年级(上)地理教学设计 第 一 章第 一 节 主备人: 孟庆国 审核人: 课题 第1章 中国的疆域与人口 第一节中国的疆域 课时 第 2 课时 课 型 新授课 总 2 课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标: 记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国 教学重点: 记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国 教学难点: 记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国 教学方法:读图分析法,讨论法,练习法 课前自学 自学活动: 阅读课本P4-P6课本内容。 自学质疑:我的困难(或问题)是: 。 课上研学 1、 自学反馈 (1)我国陆地总面积约为 平方千米,仅次于 、加拿大,居世界第 位。 (2)我国陆上国界线约为 多千米,大陆海岸线长达 多千米。 (3)我国海峡有 海峡、 海峡,岛屿有 岛 、 岛等。 (4)内海: 、 海峡。 (5)中国的领海宽度为 海里。 (6)沿顺时针方向说出14个陆上邻国并写出6个隔海相望的国家。 二、聚焦问题 我国的邻国: 。 我国濒临的海洋: 。 三、研究分享 中国南北、东西的差异及原因 (1)“冬季,海南省天气炎热、树木葱郁,黑龙江省却冰天雪地、银装素裹。”分析产生此地理现象的原因是什么。 (2)“当乌苏里江早晨洒满金色阳光的时候,帕米尔高原还是漫天星斗的漫漫黑夜。”分析产生此地理现象的原因是什么? 。 归纳总结 拓展: 四、深度构建 知识归纳: 当堂训练: 1.暑假期间,小光随爸妈从大连出发到海南旅游,自北向南依次结果的海域是( ) A.渤海、黄海、东海、南海 B.黄海、南海、东海、渤海 C.南海、渤海、东海、黄海 D.渤海、黄海、南海、东海 2.下列国家与中国海陆位置的特点相似的是 ( ) 3.在我国的陆上邻国中,与我国有不连续疆界的国家是 ( ) A.俄罗斯、蒙古 B.哈萨克斯坦、日本 C.俄罗斯、印度 D.印度、缅甸 课后拓学 一、巩固知识 二、拓展提升 板书设计: 一、海洋大国 我国濒临的海洋及主要岛屿 二、众多的邻国 1.陆上邻国 2.隔海相望的国家 教学反思: ( 3 ) 勤勉博学 ▪ 知行合一 学科网(北京)股份有限公司 $