1.1 中国的疆域1 教学设计 2022-2023学年湘教版地理八年级上册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学八年级（上）地理教学设计 第 一 章第 一 节 主备人： 孟庆国 审核人： 课题 第1章 中国的疆域与人口 第一节中国的疆域 课时 第 1 课时 课 型 新授课 总 2 课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 运用地图说出我国的地理位置及其特点。 教学重点： 运用地图说出我国的地理位置及其特点。 教学难点： 运用地图说出我国的地理位置及其特点。 教学方法：读图分析法，讨论法，练习法 课前自学 自学活动： 阅读课本P1-P3课本内容。 自学质疑：我的困难（或问题）是： 。 课上研学 1、 自学反馈 1.阅读课本第2页，描图填图: （1）在图中描出赤道、北回归线、北极圈。 （2）在图中适当位置填出亚洲和太平洋。 2.（1）东、西半球看，我国位于 半球 ； 从南、北半球看，我国位于 半球,判断理由： 。 （2）纬度位置： 从全球五带看，我国大部分地区位于温度带的 带，小部分位于 带，没有 带。 从高中低纬度来看，我国大部分地区位于 纬度，小部分位于 纬度，没有 纬度。 （3）海陆位置：我国位于 洲 部， 洋 岸。 3.阅读课本第3页，描图填图: 在图中标注出我国领土四至点。 最东端： 最西端： 最南端： 最北端： 二、聚焦问题 我国纬度位置的优越性： 。 我国海陆位置的优越性： 。 三、研究分享 我国地理位置的优越性 （1）指出俄罗斯、巴西在五带中所处的位置，并将它们与我国对比，说明我国纬度位置的优越性。 （2）指出哈萨克斯坦、日本的海陆位置并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。 归纳总结 拓展： 四、深度构建 知识归纳： 当堂训练： 1.中国位于 （ ） A.亚洲的东部，太平洋的西岸 B.亚洲的东北部，太平洋的西岸 C.亚洲的南部，印度洋的北岸 D.亚洲的东南部，太平洋与印度洋之间 2.中国最南端是 （ ） A.漠河以北黑龙江主航道中心 B.南沙群岛的曾母暗沙 C.帕米尔高原 D.黑龙江与乌苏里江的汇合处 3.地球上的五带在我国有分布的是（ ） A.北温带，北寒带 B.北温带，南温带 C.热带，南温带 D.热带，北温带 课后拓学 一、巩固知识 二、拓展提升 板书设计： 一、伟大的祖国 1.我国的地理位置 2.我国地理位置的特点 二、辽阔的疆域 1.我国领土的四至点 2.我国的领土面积 3.我国地理位置的优越性 教学反思： ( 3 ) 勤勉博学 ▪ 知行合一 学科网（北京）股份有限公司 $