6.1 质量 学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学八年级（上）物理学案设计 课题：《质量》 学习目标： 1.知道质量的概念及单位；理解质量是物体的一个基本属性。 2.认识托盘天平的结构，能正确使用托盘天平测量物体的质量。 3.通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。 4.通过观察和操作，学会托盘天平的使用方法，体验“协助、合作”的重要性。课前自学 自学活动： 1.质量：物理学中把 叫做物体的质量。用符号 表示。 2.质量的单位 ①质量的国际单位： ，用符号 表示。 ②其他单位：（t）；（g）；（mg）。 ③换算关系： 1t= kg； 1kg= g； 1g= mg。 3.一个鸡蛋的质量约为50 （填单位）；一位中学生的质量约是50  （填单位） 。 4.质量的测量工具：生活中测量质量的工具有 、 、 、等。 实验室里常用的测量质量的工具是 。 5.认识天平（对照课本第110页图16.1-2，认识托盘天平的结构）写出托盘天平各部分名称： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 你们小组天平的称量是 g；感量是 g。 6.托盘天平的使用：阅读课本109页内容，讨论下列问题： （1）被测物体的质量不能超过 。 （2）向盘中加减砝码时，需要用 ，不能用 接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）潮湿的物体和化学药品 （能或不能）直接放到天平的盘中。 自学检测： 1、 在下列数字后面填上适当的质量单位（用符号表示）： 一只鸡的质量大约是1.5×103______；一枚鸡蛋的质量大约是60______；物理课本的质量大约是0.2______． 2、用天平测物体的质量。将天平放在水平桌面上，在调节天平横梁平衡时，应将游码放在标尺的           处。如果指针偏向分度盘中央刻线的右侧，为使横梁平衡，应将平衡螺母向           移动（选填“左”或“右”）。如图所示是用调好的天平测物体质量的示意图，则物体的质量是            g。（3分） 自学质疑： 我的问题（困难）：________________________________________________。 课上研学 聚焦问题 注：提出问题、新课教学练习。 研究分享 完成以下测量任务： 1.测量你的某一文具的质量。如：m橡皮=g，m文具盒=g 2.完成课本111页“想想做做”的探究： ①用天平称一块橡皮泥的质量m1=g；将橡皮泥捏成另外的形状再测其质量m2=g。比较橡皮泥形状变化前后的质量。 ②用天平称只桔子的质量m1=g；将掰成两块，再测其总质量m2=g。比较桔子形状变化前后的质量。 ③量一小杯水与一小匙盐的总质量m1=g；然后将盐溶于水，再称盐水的质量m2=g。比较两次称量的结果。 拓展：某容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？。 结论：质量不随物体的      、   、和     的变化而变化 深度构建 1.一个苹果的质量大约是（ ）。 A.150t B.150kg C.150g D.150mg 2.完成以下单位换算： （1） 300kg＝t （2）0.15kg＝g＝=mg 3.下列情况中，质量会发生变化的是（）。 A.跳到水里游泳的人，觉得自己变轻了 B.铁块在高温下变成铁水 C.把一根金属棒拉成金属丝 D.粉笔写字后变短了 4. 1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ） A.棉花所含物质较多 B.铁块所含物质较多 C.棉花和铁块所含物质一样多 D.无法比较棉花和铁块所含物质的多少 5. 托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动游码的作用是（ ）。 A.调节横梁平衡 B.代替指针指示位置 C.相当于向左盘加小砝码 D.相当于向右盘加小砝码 6.（1）使用天平时，应将天平放在上，使用前，应将游码移至横梁标尺端的“”刻度线上处，指针尖应对准分度盘的刻度线；若指针偏左，应向调节右盘下方的平衡螺母。 （2）用一台天平称量一个物体的质