6.3 测量的物质密度 教学设计 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学八年级（上）物理教学设计 第六单元第3课 主备人：刘波 审核人：马丽 课题 《测量物质的密度》 课时 第1课时 课 型 新授型 总1课时 授课人 刘 波 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.会用量筒测量液体和固体的体积，并用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等效替代的方法。 2.会利用物理公式间接的测定某一个物理量，进一步巩固密度的概念。 3.在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能。 教学重点：学习用天平和量筒测固体和液体的密度。 教学难点：从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练。 教学方法：在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。 课前自学 自学活动： 阅读课本117页想想做做，组内讨论，总结量筒使用的方法，并完成探讨一的问题 观察量筒： 1.你所用量筒是以什么单位标度的？ 1L=___ ___mL =____ __ cm3 2.你所使用的量筒的最大测量值是_______ __ __。 3.你所使用量筒的分度值是____ ___。 量筒的使用： 1.在使用量筒前，先估测被测液体的体积，选择合适量程的量筒。 2.读数时，量筒一定要放在_________上，视线要与液体凹面底部相平（若液面为凹形，视线应与凹形液面的最低处相平）。 自学质疑：我的困难（或问题）是： 课上研学 1、 自学反馈 注：自学反馈 二、聚焦问题 注：聚焦学生自学质疑问题、教师提出问题。 三、研究分享 阅读课本118页第一段，根据量筒的使用方法，用量筒测量水的体积，每个组员都进行一次读数，组长评价谁读的即快又准，然后完成探讨二第2题。 1.使用量筒测量液体（水）的体积。 2.怎样测量固体（铁块）的体积？ 实验一 测量盐水的密度 实验原理：______ ___ __。 所需器材：。 需要记录的数据：_______ _ _______ 。 实验步骤： ①将适量的盐水倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量m1 ②将烧杯中的盐水倒入量筒中读出油的体积V ③用天平测出倒掉油以后烧杯和剩余油的总质量m2 ④计算出量筒中盐水的质量m=_______ ⑤盐水的密度ρ=_______ 进行实验，将测量数据及计算结果记录下表中 烧杯和盐水的质量m1/g 烧杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m=（m1-m2）/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度 ρ/（g·cm-3） 注意：盐水对金属腐蚀性，不要使天平任何部位直接接触盐水 想一想：能否用量筒盛装液体直接放在天平上测量？ 实验二测量不吸水固体（形状不规则的小铁块）的密度 请根据实验一的程序，说说该实验的原理、所需器材、需要记录的数据以及实验步骤等。并根据实验步骤进行实验，完成实验数据的填写 铁块的质量m/g 量筒中水的体积V1/cm3 放入铁块后，水的体积V2/cm3 铁块的体积V=（V1-V2）/cm3 铁块的密度ρ/（g·cm-3） 想一想：能否先测量铁块的体积，再测量其质量，为什么？ 四、深度构建 1.观察量筒中水面到达的刻度时，要使视线与水面相平，量筒的水面是凹形的，观察时要（  ） A.以凹形的上部为准   B.以凹形的底部为准 C.以凹形的中部为准  D.都可以 2.三个完全相同的杯子，里面装有相同质量的水，把相同质量的铜块、铁块、铅块分别放入三只杯子里，水面升高较多的是（ρ铜>ρ铁>ρ铝） （ ） A.放有铜块的杯子 B.放有铁块的杯子 C.放有铅块的杯子D.都一样 3.用托盘天平、砝码、量筒测某金属块的密度，其中天平和砝码是用于测金属块的_______；量筒可以测出金属块的_________。根据密度=_________可以求出金属块的密度。  4.体积的测量：形状规则的物体体积的测量，可用量出物体的长、宽、高或直径等；形状不规则的固体或液体的体积，可用 _______ 或 ________来测量。 ( 80 100 m/g 20 v/cm 3 60 80 )5.需要酒精400g,手边没有天平只有量筒，应该用量筒量出体积是_________cm3的酒精（0